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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2, 3, Internationale Fachhochschule Bad Honnef - Bonn, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf den folgenden Seiten wird ein Überblick über die Offene Kinder- und Jugendarbeit vermittelt und danach auf einige Konzepte und Methoden der Offenen Jugendarbeit eingegangen und wie diese zeitgemäß umgesetzt werden können, damit möglichst viele junge Menschen daran teilhaben können und wollen. Ein Blick auf die aktuellen Zahlen der Kinder- und Jugendarbeit macht deutlich, wie wichtig die Offene Jugendarbeit ist und welchen Stellenwert sie in unserer Gesellschaft einnimmt. Laut der Zwölften Shell Jugendstudie (1997) waren im Jahr 1997 noch 43 Prozent aller Jugendlichen im Alter von 15 bis 24 Jahren in einem Sportverein Mitglied. Laut Statistischem Bundesamt geht dieser Anteil seit 1997 immer weiter zurück, genauso wie der Anteil der angebotenen Maßnahmen durch die öffentlichen und freien Träger der Jugendhilfe. Auch der Anteil der hauptamtlich sowie ehrenamtlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ist bis zum Jahr 2004 rückläufig.
Ob Landjugend, katholische Jugend, Bläserjugend, DRK-Jugend oder Freiwillige Feuerwehr: Die grundsätzliche Ausrichtung einschließlich zu vermittelnder Inhalte ergeben sich aus dem Profil der jeweiligen Organisation. Mit der Entscheidung, in einem (Jugend-)Verband mitzuwirken, haben junge Menschen bereits eine positive innere Haltung zu der thematischen Orientierung bekundet. Die Reichweite wird in diesem Fall nicht nur durch die Attraktivität eines Angebots, sondern vielmehr durch den Grad der Identifikation bestimmt. Akteure der offenen Jugendarbeit können dagegen nicht von vornherein auf einer persönlichen Bindung aufbauen. Sie schaffen im Identifikation vorrangig über Orte (z. "mein Jugendclub") und/oder den Aufbau von persönlichen Beziehungen. Vielfalt als Erfolgsgarant Innerhalb der Träger- und Angebotslandschaft existiert bisweilen ein unsinniger Streit, welche Form bzw. Säule den Begriff der "Kinder- und Jugendarbeit" eher für sich in Anspruch nehmen könne. Das mag mitunter Ausdruck unzureichender Ressourcen sein, um die die Akteure ringen.
In der Jugendarbeit helfen uns Methoden, um Inhalte und Ideen zu vermitteln, um mit Kindern und Jugendlichen ins Gespräch zu kommen, und um gemeinsam eine schöne Zeit zu haben. Methoden können dabei Impulse, Spiele oder Aktivitäten sein, die die Gruppen gemeinsam ausführen und erleben. Dabei bestimmt das Ziel, welche Methode am besten geeignet ist. Mit dem Jugendleiter-Blog versuche ich, nicht nur grobe Ideen, sondern auch praktische Methoden zu liefern, um Jugendarbeit möglichst kreativ zu gestalten und vielen Kinder, Jugendlichen und Jugendleitern zu ermöglichen. Ideen für die Gruppenstunde Viele Ideen für die Gruppenstunde habe ich bereits hier im Blog gesammelt. 2017 stand dabei im Zeichen einer monatlichen Gruppenstunden-Idee. Diese sind zeitlos und auch in anderen Jahren nutzbar. Eine Übersicht über die 12 Gruppenstunden-Konzepte folgt hier: Januar: Das neue Jahr beginnt Februar: Winter & Fasching März: Der Frühling ist da April: Ostern ist da Mai: Raus gehen! Juni: Zeit für Ausflüge Juli: Wasser August: Abenteuer September: Wieder mehr drinnen Oktober: Reformation November: Winter und Advent stehen vor der Tür Dezember: Den Advent feiern Ideen fürs Ferienlager Neben Ideen für die Gruppenstunde liefern wir hier im Blog auch viele Ideen und Ansätze, wie im Rahmen der Jugendarbeit auch kreative Ferien- und Zeltlager veranstaltet werden können.
Unser Schatz an Artikeln liefert dabei neben vielen Motto-Vorschlägen auch praktische Tipps rund um die Organisation und Durchführung eines Ferienlagers sowie viele Geländespiele und Methoden zur Naturerfahrung. Tipps für Jugendleiter Wie Jugendarbeit organisatorisch funktioniert und welches Handwerkszeug Jugendleiter dafür brauchen, stellen wir in unseren Jugendleiter-Tipps vor. Dort geht es um Spielebücher, hilfreiche Links sowie Methoden zur Team-Organisation oder Medienpädagogik. Jeden Monat versenden wir darüber hinaus einen exklusiven Tipp nur an die Abonnenten unseres Newsletters. Auch dieser ist neben dem praktischen Ratschlag auch immer prall gefüllt mit Methoden- und Spielideen für die Gruppenstunde und das Ferienlager.
Denn überall da, wo die Adressat:innen eines Angebotes freiwillig partizipieren sollen (und dürfen), entscheidet zuallererst die Attraktivität der Leistung über Reichweite und Erfolg der selbigen. So, wie ein einzelnes Schwimmbecken noch keine Anziehungskraft für Rutschenbegeisterte entwickelt, so würde ein eng gestricktes, formaler Bildung gleichendes Programm in einer Jugendeinrichtung voraussichtlich nur wenige junge Menschen ansprechen. Die gesetzlich beschriebene Offenheit hätte angesichts der geringen Inanspruchnahme nur wenig Wirkung, da die erhoffte Vergemeinschaftung zwischen verschiedensten jungen Menschen faktisch nicht stattfinden könnte. Erforderlich sind daher Ansätze, die trotz unterschiedlicher Interessen für möglichst viele Kinder und Jugendliche zugänglich sind. Offenheit als Methode An ebendieser Stelle greift das Prinzip offener Jugendarbeit als methodische Planung und Umsetzung von pädagogischen Angeboten. Dies meint nicht, auf Programme oder verlässliche Projekte innerhalb der Kinder- und Jugendarbeit zu verzichten, sondern beschreibt vielmehr eine jederzeit und für alle – sowohl Teilnehmer:innen als auch pädagogisch Verantwortliche – zugängliche Weiche.
Dadurch versuchen wir Stereotypen vorzubeugen und traditionelle Rollenmodelle abzuschwächen. Akzeptanz und Wertschätzung. Es ist unsere Aufgabe, diese zu fordern. An dieser Stelle sei nochmals der Offen Bereich als Kernstück unseres Angebots erwähnt. Dieser niedrigschwellige Teil unserer Arbeit stellt tagtäglich die Basis der Beziehungsarbeit, der Partizipation und Freiwilligkeit, sowie der Einzel- und Gruppenarbeit dar. Er dient darüber hinaus unseren Besuchern als Rückzugsmöglichkeit und unterstützt eine gegenseitig wertschätzende Akzeptanz der Besucher.