dokumentieren praktikumsbegleitend ihre persönlichen Veränderungen, formulieren dabei ihre Potenziale und entwickeln diese weiter. geben konstruktive Rückmeldungen zum Praktikumseinsatz. setzen sich mit dem Feedback aus dem Anleitergespräch offen auseinander und ziehen angemessene Konsequenzen. Konzeption und reale Gegebenheiten, gesellschaftliche Diskussionen bezüglich des Arbeitsfeldes Anforderungen im Arbeitsfeld der Praktikumsstelle sowie weiterer Einrichtungen, Praktikum als Mittel der beruflichen Orientierung; Stärken/Schwächen, Fremd‑, Selbst‑ und Wunschbilder als Praktikantin/Praktikant grundlegende berufsbezogene Verhaltensweisen (z. B. Pünktlichkeit, Einhalten formaler Vorgaben, erfolgreiche Kommunikation), Würde des Menschen, soziale Teilhabe, Inklusion Einstellungen, z. B. zu Behinderung, Alter, Krankheit Arten und Auswirkungen von Emotionen (z. B. Praktikumsbericht fos gesundheit. Ekel, Mitleid, Angst, Wut, Aggression), Möglichkeiten der Emotionsregulation, Konfliktmanagement, Achtsamkeit (Helfer‑Syndrom, Burnout); Fragebogen zur Stressbelastung, Arbeitszufriedenheit, Ressourcen und Selbstmanagement Praktikumsbericht Ich‑Botschaften; Vergleich der Inhalte aus Anleitung, Vertiefung und Unterricht mit den praktischen Tätigkeiten und Erfahrungen Feedback zur Handlungskompetenz der Praktikantinnen und Praktikanten
formulieren eigene Bedürfnisse angemessen und erweisen sich als kritikfähig. Sie sind gegenüber psychischen und physischen Belastungssituationen aufmerksam und nehmen Präventions‑ und Unterstützungsangebote wahr. Fremdbeobachtung, z. B. bezogen auf Versorgung, Beratung, Kommunikation (Teamsitzung, Übergabe), Umgang mit Konfliktsituationen; Selbstbeobachtung, z. B. bezogen auf Sach‑, Selbst‑, Sozialkompetenzen Aufgaben einer Praktikantin/eines Praktikanten, z. B. Rechte und Pflichten, Tätigkeitsberichte, Möglichkeiten und Grenzen Tätigkeiten nach Einsatzbereich mit Werthaltungen wie Höflichkeit, Zuverlässigkeit, Verantwortung, Eigeninitiative einschlägige Lehrplaninhalte, z. B. aus den Profilfächern Formen gelingender Kommunikation, zielgruppenspezifische Kommunikation und Beschäftigung, Gesprächsanlässe systematische Beobachtung, Klienten‑/Patientendaten, z. Praktikumsberichte FOS. B. Aufnahme und Entlassung, Aufenthaltsdauer, Diagnose, Versorgungsbedarf, Biografie, Dokumentationen Aspekte der Beratung, Versorgung, Betreuung und Förderung, Merkmale professionellen Handelns Schlüsselqualifikationen, z.
In jedem Fall sind versäumte Praktikumszeiten nachzuholen. Wird der Schule keine geeignete Praktikumsstelle benannt, gilt die fachpraktische Ausbildung als nicht bestanden bzw. das Schulverhältnis als beendet (§ 13 Abs. 3 S. 3, Abs. 4 FOBOSO). Praktikumsbericht fos gesundheit definition. Der Bildungsauftrag der Fachoberschule sieht einen starken Bezug zur beruflichen Realität vor. Dieser Praxisbezug geht in erster Linie von der schulbegleitenden fachpraktischen Ausbildung aus, die ein Wesensmerkmal dieser Schulart darstellt.
Grundschule Mittelschule Förderschule Realschule Gymnasium Wirtschaftsschule Fachoberschule Berufsoberschule weitere Schularten Gesundheit – fachpraktische Tätigkeit und Anleitung gültig ab Schuljahr 2017/18 Die Schülerinnen und Schüler wechseln während des Schuljahrs mindestens einmal die Praktikumsstelle und lernen dabei verschiedene Bereiche des Gesundheitswesens kennen. Dabei sollen die Schülerinnen und Schüler einmal im Bereich der Pflege eingesetzt werden. Der andere Bereich ist frei wählbar, z. B. Beratungsstelle, Krankenkasse, Labor, Einrichtung der Funktionsdiagnostik, Rehabilitationseinrichtung, Physiotherapiepraxis, Arztpraxis, Gesundheitszentrum. Die Schülerinnen und Schüler sollen vor Beginn der fachpraktischen Ausbildung an einem Erste-Hilfe-Kurs teilgenommen haben. Der Nachweis darüber soll nicht älter als zwei Jahre sein. Vor dem Einsatz im Bereich der Pflege ist z. B. ein Pflegekurs, Freiwilliges Soziales Jahr, Bundesfreiwilligendienst o. Praktikumsbericht fos gesundheit debeka. Ä. zu empfehlen. fpA 11 Lernbereich 1: Sich über die Praktikumsstelle informieren Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler... formulieren Zielsetzungen, Aufgaben und Angebote der Praktikumsstelle und grenzen diese voneinander ab.