Derzeit absolvieren an der Wilhelm-Ostwald-Schule in Berlin acht Teilnehmer/ -innen die Ausbildung zum/zur Staatlich geprüften Techniker/in für Farb- und Lacktechnik mit dem Schwerpunkt der Kfz-Lackierung/Verfahrensmechanik für Beschichtungstechnik. Wir haben die Teilnehmer/-innen nach ihren Erwartungen an die Weiterbildung, ihren Erfahrungen und beruflichen Zielen gefragt. "Ich habe die Weiterbildung zum Techniker angetreten, um mich beruflich und finanziell im Unternehmen, in dem ich bereits tätig bin, weiterentwickeln zu können. Mein Ziel ist es auch, mehr Verantwortung im Unternehmen zu übernehmen. Ich bin positiv über das weite Spektrum an Fächern, die unterrichtet werden, überrascht. Ich hätte nicht damit gerechnet, dass überwiegend auf Bereiche wie Betriebsorganisation, Management und BWL eingegangen wird. "Was für Erwartungen haben sie an die Ausbildung" - Bankkaufmann. Mein Ziel ist es, nach der Ausbildung einen Arbeitsplatz zu erhalten, bei dem ich meine neu erworbenen Kenntnisse anwenden und gegebenenfalls weitergeben kann. " Ilka Rector "Nach zehn Jahren im Beruf habe ich mich gefragt, ob ich das wirklich bis an mein Lebensende machen will.
Tagesbeginn Den Donnerstagmorgen starteten wir Azubis des ersten Ausbildungsjahres gemeinsam im Eventcenter. Auch an diesem Tag begannen wir mit einer Vorstellungsrunde, bei der sich alle mit drei Worten bestmöglich beschreiben sollten. Erwartungen Nach Beendung dieser Vorstellung bildeten wir kleine Gruppen, um über unsere Erwartungen zu sprechen. Hierbei beschäftigten wir uns sowohl mit unseren Erwartungen an uns selbst als auch den Erwartungen, die andere an uns als Mitglieder der SIEVERS-GROUP haben. Dies können unter anderem andere Auszubildende oder das Kollegium, der Arbeitgeber und besonders unsere Kunden sein. Durch die Betreuung der Ausbildung durch das Mentoring-Programm haben wir uns auch damit beschäftigt, welche Erwartungen insbesondere diese haben. Erwartungen an die ausbildung. Außerdem haben wir uns damit auseinandergesetzt, welche Erwartungen wir bei der SIEVERS-GROUP selbst haben, zum Beispiel an unsere Arbeitskollegen*innen und unseren Arbeitgeber, aber auch an unsere Mentoren*innen. Um unsere Festhaltungen später bei einem Zusammentreffen mit den Mentoren präsentieren zu können, gestalteten wir hierfür verschiedene Flipcharts.
Festgehaltene Ziele dienen so nicht zuletzt auch als Bindungsmaßnahme. Ein Azubi, der durch visualisierte Zieldefinierungen gefordert wird, erkennt, dass die ihm übertragenen Aufgaben ein Vertrauensbeweis von Arbeitgeberseite sind. Die erreichten Ziele bieten darüber hinaus eine fundierte Grundlage für mögliche Beurteilungsgespräche mit dem Azubi. Fazit: Präzision ist die Mutter des Erfolgs. Die Konkretisierung Ihrer Ziele für Ausbilder und Azubis ist eine erfolgsbewährte und praxiserprobte Methode. Erwartungen an Ausbildungsbetrieb: Sicherheit und gutes Betriebsklima statt Smartphone. Diese Tipps eignen sich dabei nicht nur für die Anwendung im Unternehmen, sondern können Ihnen auch im Privatleben als hilfreiche Unterstützung dienen. Je konkreter Sie in der Zielsetzung und in der Terminierung werden, desto häufiger werden Sie sich über Erfolgserlebnisse freuen. Für die gesetzten Ziele gibt es jedoch kein Patentrezept. Jedes Unternehmen stellt andere Anforderungen an ihre Azubis und an die eigenen Ausbilder. Daher empfehlen wir Ihnen, die aufgeführten Beispiele als Tipps zu betrachten und eine eigene Zielsetzung zu erarbeiten.
Philipp Ruf "Ich wollte mich beruflich umorientieren bzw. weiterentwickeln und, ehrlich gesagt, aus der Halle raus, wo man doch jeden Tag sehr schmutzig raus kam. Außerdem wurde in meiner alten Firma eine sehr zukunftsorientierte und interessante Stelle frei. Als Verfahrensmechaniker für Beschichtungstechnik fühle ich mich häufig fehl am Platz, da der Schwerpunkt der Ausbildung auf den Kfz-Bereich ausgelegt ist und dieser für mich absolutes Neuland ist. Ich würde mir wünschen, dass mehr auf die Industrie eingegangen wird. Ich erhoffe mir nach der Weiterbildung, in einem mittelständigen bis großen Unternehmen im industriellen Beschichtungsbereich Fuß zu fassen. Ich könnte mir einen Job im Qualitätsmanagement oder in einem Team zur Forschung und Entwicklung vorstellen. Staatliche Schule für Physiotherapie | Physiotherapie » Bewerbung » Erwartungen der Schule an die Auszubildenden. " Eric Beck "Ich habe mich dazu entschlossen, die Ausbildung zum Lackiertechniker zu absolvieren, da ich mir bereits in meiner Ausbildung zum Fahrzeuglackierer fest vorgenommen habe, mich ständig weiterzubilden und gesteckte Ziele zu erreichen.
Das sind beispielsweise die Löhne, Gehälter und Arbeitszeit von Arbeitnehmern. Die Regelungen sind für die Arbeitgeber verpflichtend und bieten für die Arbeitnehmer eine Schutzfunktion. Es wird eine leistungsgerechte Vergütung garantiert und Arbeitsbedingungen geregelt. Die Bindung an den Tarifvertrag gilt nur für die Arbeitnehmer, die einer Gewerkschaft angehören. Meistens werden nicht tarifgebundene Arbeitnehmer aber von ihren tarifgebundenen Arbeitgebern nach dem Tarifvertrag behandelt. Diese Gleichbehandlung hat oft den Grund, dass Arbeitgeber verhindern wollen, dass mehr ihrer Mitarbeiter in eine Gewerkschaft eintreten. Die vielen Tarifverträge betreffen ca. 90 Prozent aller Arbeitnehmer in Deutschland. In der Umfrage gaben 59 Prozent der befragten Azubis an, in einem Betrieb mit Tarifvertrag zu arbeiten. 28 Prozent arbeiten in einem Betrieb ohne Tarifvertrag. Allgemeine Zufriedenheit mit der Ausbildung Die meisten befragten Azubis haben ihren Ausbildungsplatz gewählt, weil der Beruf ihnen Spaß macht und sie sich selbstverwirklichen können (51 Prozent).
Hierbei kann zwischen dem Minimalziel, dem erreichbaren Ziel und dem Maximalziel unterschieden werden. Schnell stellten wir bei einer Zuordnung einiger Zielbeispiele fest, dass die Einordnung dieser Ziele individuell ist und es daher kein "richtig" oder "falsch" gibt. Außerdem können sich Ziele im Laufe der Zeit entwickeln, aber auch verändern, anders priorisiert werden oder ganz aus dem Fokus geraten. In Partnerarbeit hielten wir deshalb fest, welche Ziele wir derzeit an uns selbst stellen und unterteilten diese wieder in den drei Stufen. Dies soll dazu dienen, dass wir zu einem späteren Zeitpunkt in der Ausbildung die Möglichkeit haben, einen erneuten Blick auf unsere Ziele zu werfen, welche wir am Anfang unserer Ausbildung definiert hatten. Zusammentreffen mit Mentoren Gegen Ende des Tages stießen dann auch die Mentoren*innen der Azubis dazu, welche sich auch in der Zwischenzeit getroffen und Flipcharts gestaltet hatten. Auf diesen wurden die Erwartungen aufgeführt, welche sie an uns stellen, aber auch solche, die die Mentoren*innen an sich selbst und ihre Aufgabe der Azubibetreuung stellen.
Stellenwert der Berufsausbildung hervorheben Arbeitgeber können damit werben, dass sie nach dem erfolgreichen Abschluss der Berufsausbildung den Auszubildenden in ein Beschäftigungsverhältnis übernehmen und gute Karrierechancen bieten. Ferner sind die Motive relevant, warum das Ausbildungsunternehmen in diese aufwendige Ausbildung investiert. Falls der Ausbilder keine Übernahmegarantie geben kann, ist es hilfreich, den Nutzen des Ausbildungsprogramms hervorzuheben. Von Mitbewerbern abheben Wenn es darum geht, Azubis für das Unternehmen zu gewinnen, sollte man nicht nur die eigenen Angebote, sondern auch jene der Konkurrenz kennen. Jugendliche informieren sich über die unterschiedlichen Ausbildungsmöglichkeiten im näheren Umkreis, bevor sie ihre Entscheidung treffen. Neben den regionalen Betrieben sind hier auch Hochschulen relevante Optionen. Angesichts dieser Konkurrenz sollten Ausbildungsunternehmen ein attraktives Ausbildungsprogramm konzipieren und zum Beispiel den hohen Stellenwert einer dualen Ausbildung hervorheben.