Vorstellung für interessierte und geeignete Schülerauswahl in "Zubringerschulen" • Vergleich mit Vorstellungen/Erwartungen ans MPG • (Ehemalige) Schüler mitbringen, die Erfahrungen berichten und Tipps geben können. • Evaluation/ Gegenüberstellung von Erfahrungen mit Erwartungen Übergangskonzept Austausch mit "Zubringerschulen" 2. Fachliche Integration fördern • • Handreichungen im Fach Mathematik, die Mindeststandards für ein erfolgreiches An- und Mitkommen formulieren (s. Homepage) Die Fächer Deutsch und Englisch verweisen auf das Übergangsprofil in den Kerncurricula Übergangskonzept Austausch mit "Zubringerschulen" 3. Home - Max-Planck-Gymnasium München. Orientierung am MPG • Willkommensmappe für Schüler. Innen und Eltern/Erziehungsberechtigte (s. Homepage) • • Raumplänen Lehrerliste / Kürzel / Verantwortungen Schulleitbild Schulprofil Schulordnung Fid. O-Mappe Präsentation "Übergangskonzept" Hinweise Fach "Mathematik" Übergangskonzept Austausch mit "Zubringerschulen" 4. Betriebspraktikum (E-Phase) • Pflicht für alle Schüler.
Unsere Lehrer im Fach Mathematik Herr B. Effenberger / Eff Mathe, Physik Fachsprecher Physik, Girls- & Boysday, Organisationsbüro, Zukunftswerkstatt b. Frau C. Graf / Grf Biologie, Chemie, Mathe AG Forscher, Aufgaben, Fachsprecher Biologie, LMF Bücherei
In der Oberstufe verwenden die Schülerinnen und Schüler aktuell die Lehrwerke "Mathematik 1 – 3. 1" von Bigalke/Köhler (Cornelsen Verlag). Im Zuge der Umstellung auf die Kerncurricula der gymnasialen Oberstufe kann es hier jedoch zu Veränderungen kommen. Arbeit in den Jahrgangsteams Im Fach Mathematik hat die Arbeit in den Jahrgangsteams einen sehr hohen Stellenwert. So ist es bei uns Normalität, dass die Kollegen eines Jahrgangs ständig im regen Austausch über die aktuelle Unterrichtsgestaltung sowie die Konzeption von Arbeiten und Klausuren stehen. Auch die Unterrichtsentwicklung erfolgt bei uns in Teamarbeit. Mpg groß umstadt lehrerliste realschule wilhelmsdorf. Beispielsweise wurden zuletzt kompetenzorientierte Unterrichtsreihen für die Einführungsphase gemeinsam entwickelt, erprobt und evaluiert. Dabei wird viel Wert auf Transparenz und die Vergleichbarkeit der Parallelkurse gelegt. Förderung und Wettbewerbe Damit alle Schülerinnen und Schüler die gymnasiale Oberstufe mit einer bestmöglichen Vorbereitung und einer soliden Basis an mathematischen Grundvorstellungen erreichen, bietet die Fachschaft für die Jahrgangsstufen 8 und 9 Förderunterricht nach thematischen Schwerpunkten an.