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Inhalt Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / La Revue suisse des sciences de l'éducation / La rivista svizzera di scienze dell'educazione h t t p: / / w w w. s z b w. c h / [ Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / La Revue suisse des sciences de l'éducation / La rivista svizzera di scienze dell'educazione Link defekt? Zeitschrift für Bildungsforschung | Home. Bitte melden! ] Die Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften (vor 2000: Bildungsforschung und Bildungspraxis) wird von der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung herausgegeben. Abstracts und Inhaltsverzeichnisse sind ab 1998 online in vier Sprachen (Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch) verfügbar. Einzelne Aufsätze sind über den Dokumentenserver pedocs zugänglich.

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Freiburg, Schweiz Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung 2000-2018 Academic Press früher Univ. -Verl. 2000-[? ]
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Die Zeitschrift für Bildungsforschung (ZBF) versteht sich als Forum für Originalbeiträge, die Innovationen im Bildungswesen anregen, zur Diskussion stellen, begleiten und theoretisch absichern und damit eine evidenzbasierte Weiterentwicklung im Bildungswesen unterstützen. Der Titel gebende Begriff "Bildung" wird dabei in einem weiten Sinne als Umschreibung des Forschungsfeldes, aber auch als Zieldimension, die es empirisch, theoretisch und auch historisch zu analysieren gilt, verstanden. Schweizerische zeitschrift für bildungswissenschaften lehramt. Der Begriff "Forschung" gilt ohne Einschränkung auf bestimmte methodische Zugänge. Als Organ der "Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)" verfolgt die Zeitschrift einerseits nationale Ziele, versteht sich aber zugleich als offen für die internationale, speziell deutschsprachige Forschung. Neben der statutengemäßen Förderung von Forschung und Entwicklung im Bildungswesen dient die Zeitschrift auch der Vernetzung ihrer Mitglieder. Sie unterstützt die Verbreitung von doppelblind begutachteten Forschungsergebnissen und fördert dadurch die Forscherinnen und Forscher in ihrer Arbeit.

In unserer leistungsbezogenen Gesellschaft ist geistige Fitness ein aktuelles Thema für alle Generationen. Der Begriff Brainwalking oder Denken in Bewegung wurde zuerst im Bereich von Managementseminaren (als Kreativitätstechnik und Arbeitsmethode) geprägt. Heute haben diese Begriffe eine Bedeutungsverschiebung erfahren. Im Sport verbinden wir "Denken in Bewegung" vor allem mit einem ganzheitlichen Training für Körper und Geist in der Fortbewegung. Dies geschieht durch spezielle, aber einfache Bewegungsmuster wie z. Denken in Bewegung – Wie unser Gehirn die Welt versteht - SWR2. B. Springen, Klopfen, Klatschen, Arm/Finger/Hand bewegen, einfache Ballspiele. Denken und Bewegen - ein Thema für den Sport "Denken in Bewegung" ist vor allem für ältere Menschen gedacht, die sich nur wenig bewegen, bereits im Ruhestand sind und durch geringere Stoffwechselaktivitäten vergesslicher und antriebsärmer geworden sind oder auch wegen körperlicher Beschwerden keinen üblichen Sport machen können. Schon nach kurzer Zeit bemerken Sie eine Zunahme der Kreativität, Problemlösungsfähigkeit und geistigen Beweglichkeit.

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Wir sollten nicht nur das Bewegen üben, sondern auch das Innehalten, das Unterbrechen. Pausen sind für das Leben unverzichtbar. Sie sind Augenblicke oder Zeiten der Musse und der Welt- und Selbstbesinnung. Rastlose Wanderer in einer Welt ohne Ruhepausen ruinieren sich irgendwann. Flexibilität Der Mensch ist ein von Veränderungen betroffenes Wesen. Leben und Erleben heisst Veränderungen erleben. Leben und Denken in Bewegung aber kann nur gelingen, wenn wir damit leben lernen, dass der Boden unter unseren Füssen nie ganz fest steht. Der Pilgerreisende, egal ob gläubig oder nicht, wagt eine Reise. Er öffnet die Hände, die festhalten wollen. Denken und bewegen von. Wir müssen beweglich bleiben. Damit rede ich nicht einer Flexibilität das Wort, die Menschen entwurzelt. Die ursprüngliche Bedeutung des Wortes Flexibilität leitet sich von der simplen Beobachtung ab, dass ein Baum sich zwar im Wind biegen kann, dann aber wieder zu seiner ursprünglichen Gestalt zurückkehrt, also quasi wieder zu sich selber findet. Flexibilität bezeichnet somit das Vermögen, sich immer wieder wechselnden Umständen anpassen zu können, ohne dabei von ihnen gebrochen zu werden!

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Diese Frage ist wichtig für Lernmethoden und didaktische Modelle. Deshalb wird daran geforscht. Nur ein bewegliches, mobiles Wesen braucht überhaupt ein Gehirn, so lautet die Theorie des Neurophysiologen Rodolfo Llinás. Denken und bewegen mit senioren. Er beschreibt in seinem 2002 erschienen Buch "I of the Vortex: From Neurons to Self", dass unser Gehirn im Lauf der Evolution entstanden ist, als sich das Leben in Bewegung setzte. Rodolfo Llinás erklärt das am Beispiel eines winzigen quallenähnlichen Tieres, der sogenannten Seescheide: Die Larve kommt mit einem einfachen Rückenmark und einem aus 300 Neuronen bestehenden "Gehirn" zur Welt. In den ersten 12 Stunden ihres Lebens muss sie eine Koralle finden, auf der sie sich niederlassen kann. Sobald sie diese Reise erfolgreich beendet hat, isst sie ihr Gehirn einfach auf, denn sie braucht es nicht mehr. Der Neurophysiologe zieht daraus die Schlussfolgerung: Was wir Denken nennen, ist die evolutionäre Internalisierung von Bewegung. Bewegung macht klug Sieht man, wie vielfältig die Wirkungen von täglicher Bewegung auf unser Gehirn sind, müssten unsere Kindergärten und Grundschulen eigentlich intensive Bewegungsorte sein.

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Ob als praktizierende Musiker*in, Produktdesigner*in oder Bildhauer*in, oder ob als praktizierende Chirurg*in, Chemiker*in oder Philosoph*in – unser Körper ist mit all seinem Wissen und all seinen Sinnen im Einsatz: Welchen Raum und Stellenwert haben körperliche und emotionale Aspekte in Schaffens- und Forschungsprozessen? Wie wird Wissen verkörpert? Wo beeinflussen Emotionen direkt oder indirekt das Arbeiten und Denken? Der Einstein-Zirkel "bod-y-motion" wird gefördert durch die Einstein Stiftung Berlin. Vortrag auf Deutsch. Facebook Veranstaltung Wann? 25. G5 - Denken und Bewegen | Bildungszentrum Schlump gGmbH. Januar 2018, 19 Uhr Wo? ZeM – Brandenburgisches Zentrum für Medienwissenschaften Hermann-Elflein-Straße 18 14467 Potsdam

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Das wichtigste Instrument für Intelligenz und Konzentration wird bislang unterschätzt: unser Körper und seine Fähigkeit, sich im Raum zu bewegen. Audio herunterladen (24, 7 MB | MP3) Kindergartenkinder lernen heute Englisch in der Krabbelgruppe, sie machen wissenschaftliche Versuche im Rahmen der sogenannten Einstein-Projekte und sollen wenn möglich schon vor Schulbeginn lesen und schreiben können. Kognitive Trainingsprogramme werden derzeit ganz groß geschrieben in den Förderkonzepten der unter 6-jährigen. Doch das wichtigste Instrument für unsere Intelligenz scheint schlicht und einfach unser Körper zu sein. Wir lernen über unseren Körper, der sich im Raum bewegt Kleinkinder erobern sich robbend und krabbelnd die Welt. Denken und bewegen tv. Diese Art des Lernens über den Körper und über die Räume, die dieser Körper durchmisst, behalten wir das ganze Leben bei. So die Theorie. Mit bildgebenden Verfahren wird das nun untersucht. Hier hat sich gezeigt, dass tatsächlich motorische Hirnareale aktiv sind, wenn man Wörter oder auch Zahlen verarbeitet.

Bewegung fördert Kreativität – dies gilt nicht nur für das Laufen, sondern auch für kleine Bewegungen, die im Sitzen ausgeführt werden. (Bild: Halfpoint/) Bewegung hat positive Effekte auf das kreative Denken Regelmäßige körperliche Bewegung bringt verschiedene gesundheitliche Vorteile mit sich. So kann dadurch unter anderem das Risiko, für Herz-Kreislauf-Erkrankungen, Diabetes, Übergewicht beziehungsweise Adipositas gesenkt werden. Und nicht nur das: Bewegung hilft auch beim kreativen Denken. Viele Menschen haben schon mal festgestellt, dass ihnen beim Laufen die besten Ideen kommen. Doch auch kleine Bewegungen im Sitzen fördern die Kreativität, wie zwei Forscherinnen herausgefunden haben. Zusammenhang zwischen Bewegung und Kognition Wie es in einer aktuellen Mitteilung der Julius-Maximilians-Universität Würzburg (JMU) heißt, hilft Bewegung, kreativ zu denken. Diese Erkenntnis ist bereits über 2000 Jahre alt – schon die Philosophen im antiken Griechenland wussten davon. Doch was steckt aus wissenschaftlicher Sicht hinter dem Zusammenhang zwischen Bewegung und Kognition?