Es handelt sich um "das Schiff Esperanza" von Fred von Hoerschelmann. Dieses Hörspiel aus dem Jahr 1953 richtet sich ursprünglich an eine erwachsene Hörerschaft, die den Krieg bewusst und traumatisch miterlebt haben und versteht sich als eine Darstellung gesellschaftlicher Realität und Aktualität im zerstörten Nachkriegseuropa. Außerdem wird der Umgang mit der eigenen Vergangenheit zum Thema gemacht. Daneben lassen sich mehrere zentrale Merkmale des klassischen Jugendbuches ausmachen, wie zum Beispiel die Jugendlichkeit des Protagonisten Axel Grove oder die fast auffällige Aussparung von Themen wie Sexualität und Gewalt 1. Hörspiel "Das Schiff Esperanza" | NDR.de - Nachrichten - NDR Info - Sendungen - Hörspiele auf NDR Info. Zentral ist die Entthronung des Vaters, der während der Kindheit idealisierte Orientierungsgröße war. Besonders wertvoll für den Deutschunterricht wird der Text aber durch seine intensive Arbeit mit Motiven und Symbolen, die zu analytischer Textarbeit einladen. Übrigens: Durch die zentral behandelte Flüchtlings- und Auswanderungsthematik hat das Schiff Esperanza unerwartet neue Aktualität bekommen.
Kapitän Grove hofft, das "wüste" Leben hinter sich lassen und mit seinem Sohn zusammenleben zu können. Die Komplizen Groves hoffen, (weiter) von den kriminellen Geschäften des Kapitäns profitieren zu können. Das Schiff Esperanza – Wikipedia. Wüste [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Die Skrupellosigkeit, mit der Kapitän Grove "menschlichen Unrat" auf hoher See "entsorgt", kann auch als Echo der Gräuel bewertet werden, mit denen er während des Zweiten Weltkriegs konfrontiert war. Er sah sich bereits im Krieg einem "Es" gegenüber, das ihn vernichten wolle, und meint damit die "Feinde", als die er die Menschen betrachtet, mit denen er es zu tun bekommen hat. Die Angewohnheit, in anderen keine Menschen zu sehen, hat der Kapitän nach dem Krieg beibehalten: "Ohne Feinde ist das nur eine halbe Welt. ", bewertet Grove die Nachkriegsverhältnisse, in denen er eine "Wüste" sieht. Er hat ebenso wie sein Sohn, der nur "die Rückseite" des Kriegs erlebt hat und als Heimatvertriebener staatenlos ist, sein "Vaterland" und die Idylle der Vorkriegszeit verloren, die aus einem Haus mit Garten und duftenden Blumen bestand.
Um nicht durch die Informationen, die sein Sohn den Migranten gegeben hat, in Gefahr zu geraten, beschließt der Kapitän, ein letztes Mal die Passagiere auf hoher See auszusetzen. In der Nacht, in der sie angeblich an Land gebracht werden sollen, schleicht sich Axel in der Annahme, sie befänden sich an der Küste, unbemerkt unter sie und ertrinkt mit ihnen. Stunden später wird Megerlin, einer der Auswanderer, auf dem Schiff gefunden und berichtet, dass ein anderer an seiner Stelle von Bord gegangen sei. Auch stellt sich heraus, dass ein alter Matrose Axels Arbeit übernommen hat. Erst dadurch wird dem Kapitän klar, dass er seinen Sohn unrettbar verloren hat. Szenen [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] 1. Szene: Der Mann im Heuerbüro vermittelt Axel eine Heuer auf der Esperanza. 2. Szene: Axel bei Sorriso. 3. Szene: Sorriso und Megerlin. 4. Szene: Axel spricht mit Bengtsen, als er gerade auf dem Schiff seinen Dienst antritt; später Krucha. Schiff esperanza unterricht scandal. 5. Szene: Bengtsen spricht mit dem angetrunkenen Kapitän Grove.
6. Szene: Ein Matrose spricht mit Axel. 7. Szene: Megerlin spricht mit Edna, die nachts heimlich auf das Schiff geschmuggelt wurde. 8. Szene: Axel und Grove sprechen. Es stellt sich heraus, dass Grove Axels Vater ist. 9. Szene: Podbiak und Krucha sprechen. 10. Szene: Megerlin und Edna reden. 11. Szene: Bengtsen und Krucha. 12. Szene: Bengtsen und Grove reden. 13. Szene: Axel und Bengtsen reden. 14. Szene: Axel redet mit Megerlin und Edna, die er im Orlop gehört und entdeckt hat. 15. Szene: Grove kurz mit Bengtsen. 16. Szene: Megerlin, Axel und Edna sprechen wieder. 17. Szene: Grove und Bengtsen reden. 18. Szene: Axel und Grove sprechen; später Grove und Bengtsen. 19. Szene: Krucha und Bengtsen reden. 20. Szene: Grove und Bengtsen reden. 21. Szene: Krucha. 22. Szene: Grove und Bengtsen reden, wie sie es machen sollen, dass Axel nicht mitbekommt, dass der Motor aus sei. 23. Szene: Krucha und die Flüchtlinge 24. Fischbacher-horizonte.de steht zum Verkauf - Sedo GmbH. Szene: Grove und Bengtsen reden; später Matrose, Krucha und Megerlin dazu. 25.
Im Vergleich dazu verlangt der parallele Standard auf 5/6 lediglich, dass die Schülerinnen und Schüler "eine eigene Position zu einem Text erklären und die Bedeutsamkeit eines Textes für die eigene Person erläutern;" (20). Auch in der Orientierungsstufe also wird ein Text in Beziehung zur eigenen Person gesetzt. Der entscheidende Unterschied liegt in "erläutern"(5/6) versus "reflektieren". Schiff esperanza unterricht podcast. Dabei geht die Fähigkeit zum identifikatorischen Lesen, zur einfühlenden Annäherung, keineswegs verloren. In den Klassenstufen 7/8 ist davon auszugehen, dass es weiterhin den Erstzugang zu einem literarischen Text darstellt, der nun durch analytische Weisen der Erschließung erweitert werden kann. Dies bedeutet zum Beispiel, dass Jugendbücher weiterhin sehr sinnvolle Unterrichtsgegenstände sein können, der Umgang mit ihnen aber auf eine neue Basis gestellt werden muss, das heißt, das dieselbe literarische Gattung einer neuen Herangehensweise und neuen Zielen begegnet. Ein im traditionellen Deutschunterricht beheimatetes Werk, das heute kaum mehr Beachtung findet, erweist sich als besonders fruchtbar für den Weg von der identifikatorischen Lektüre zur distanzierteren Analyse hin und über die Suche nach der "Bedeutsamkeit eines Textes für die eigene Person" wieder zum Leser zurück.