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B. ist "Les Preludes" ja in ähnlicher Form für alle Zeiten "versaut"); der Umgang mit der Verfremdung von Musik (immerhin tauchen die Beethoven-Versionen ja sowohl im Original als auch in elektronischer Bearbeitung auf) kann thematisiert werden; und und und. Sicherlich würde es nicht schaden, wenn die Betrachtungen durch andere Fächer (z. B. Englisch) unterstützt würden, da die musikalische Betrachtung nur einen Bruchteil des (für Jugendliche sicherlich verstörenden) Films beleuchten kann. Um diesen wirklich "rund" zu kriegen, ist da m. E. "Schützenhilfe" sinnvoll. Shining (Horrorfilm) "Dies irae" – Sequenz. Star Wars Star Wars ist ein Beispiel für Leitmotivik. Filmmusik im unterricht 9. Das Obi-Wan-Motiv ist fast exakt eine Umkehrung des Luke-Motivs (bis auf den Rhythmus natürlich). Auffällig sind auch Gemeinsamkeiten zwischen der Filmmusik und Gustav Holsts "Mars" aus "Die Planeten". Sowohl einzelne Motive kommen auch bei Williams vor, als auch die herrlich dissonanten Schlussakkorde (bei Williams am Anfang in der Szene, wo das Schiff von Prinzessin Leia gekapert wird - Episode 4 natürlich).
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Gerade Off-Musik unterstreicht nicht nur spezifische Aussagen einer Filmszene, sondern sie produziert sie vielfach überhaupt erst. Syntaktische Funktion Durch die akustische Verbindung bzw. Abgrenzung einzelner Sequenzen entwickelt der Zuschauer ein besseres strukturelles Verständnis für das Geschehen. Deshalb werden musikalisch...... Zeitsprünge und Bildmontagen überbrückt, um inhaltliche Kontinuität zu gewährleisten... verschiedene Einstellungswechsel verdeutlicht.... Handlungsstränge voneinander abgegrenzt.... Geschehnisse ins Unwirkliche gedrängt (z. B. in Träumen). Expressive Funktion Musik wird uns wahrscheinlich am deutlichsten bewusst, wenn sie im Film gezeigte Gefühle unterstützt. Filmmusik – ZUM-Unterrichten. Filmmusik...... bildet Emotionen ab: Wir empfinden Trauer umso tiefer oder Liebesszenen als noch romantischer.... intensiviert unsere Wahrnehmung vorwiegend mit Hilfe der Stimmungstechnik oder dem 'Underscoring'. Dramaturgische Funktion Musik kommentiert den Film dramaturgisch und nimmt unterschwellig Einfluss auf die Interpretation des Zuschauers, indem sie...... die Atmosphäre der Szene (z. Hektik oder Erotik) bzw. die Stimmung der Hauptfigur (z.

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Immer folgt erst eine inhaltliche Filmbeschreibung mit Aufträgen zum Textverständnis. Erst wenn das Filmgeschehen gesichert ist, können Überlegungen zur Filmmusik folgen. Dementsprechend folgen vertiefende Arbeitsseiten und Seiten, die kreativer Überlegung und Gestaltung Raum geben. Die Schüler dürfen zum Thema Informationsmaterial wie Bücher, Zeitschriften, Poster, Plakate, CDs und DVDs in den Unterricht mitbringen. Musik: Arbeitsmaterialien Filmmusik - 4teachers.de. Von diesem Angebot machen die Schüler erfahrungsgemäß regen Gebrauch. Sie können so den Unterricht mitgestalten und greifen aktiv in den Unterricht ein, weil sie selbst Unterrichtsmaterial beschaffen. Arbeit mit dem Internet ist unabdingbar und auftragsseitig miteinbezogen. Bei der Auswahl von Musik und Medien sind möglicherweise Jugendschutz und Urheberrechte zu berücksichtigen. Auch unterrichtstechnische Aspekte, etwa ob Musikmotive oder Liedtexte inhaltlich zu schwer verständlich bzw. zu lang sind oder ein Lied für die Mehrheit der Klasse zu schwer zu singen ist, sind miteinzubeziehen.

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b) Vergleicht in der Klasse die Ergebnisse der Assoziationen von Gruppe A und B: Unterscheiden sie sich in Abhängigkeit zur im Hintergrund ablaufenden Musik? Beschrieben die Versuchsteilnehmer/-innen zum Beispiel eher die Musik oder das Bild? c) Erstellt in Kleingruppen mit dem Handy eine kurze Filmsequenz und experimentiert mit unterschiedlicher Filmmusik. Spielt dazu zu eurer Filmsequenz mit einem zweiten Handy unterschiedliche Musik ab: melancholische, fröhliche, majestätische, heroische, lustige, unheimliche, zur Sequenz passende oder kontrastierende Songs. Filmmusik im unterricht video. Wählt drei möglichst unterschiedlich wirkende Versionen aus und präsentiert diese der Klasse. d) Diskutiert den Einfluss von Musik auf die Wahrnehmung von Bildern und Filmen: Wie beeinflusst Musik unsere Wahrnehmung von Bildern? Welche Möglichkeiten bietet Musik, um die Wirkung von Filmszenen zu verändern? Aufgabe 2: Eine andere Geschichte der Filmmusik Fach: Musik ab der Oberstufe Der Dokumentarfilm Score zeichnet die Geschichte der Filmmusik nach und stellt die bekanntesten Filmmusiken und deren Komponisten vor.

2. Wissen: Hören und Fühlen 2. 1 Historische Stationen der Filmmusik Zum Öffnen des PDFs bitte klicken (© BPB) Als PDF herunterladen (429kB) Filmmusik entstand parallel zur aufstrebenden Filmkunst im ausgehenden 19. Jahrhundert und entwickelte sich entlang der wechselvollen Geschichte von Kinopalästen und Tonfilm bis hin zum Fernsehen. Zunächst untermalten Klavierspieler die Stummfilme mit Hilfe von Stichwortlisten, den sog. 'Cue-Sheets'. Im Laufe der Jahre wurden aus den Einzelkünstlern vollwertige Orchester, deren Musik immer gezielter auf den jeweiligen Film ausgerichtet war und das Publikum noch emotionaler an den Film band. Film im Unterricht • Lehrerfreund. Erst seit der Einführung des Tonfilms werden Geräusche und Musik elektronisch aufgezeichnet, synchronisiert und auf die Filmhandlung abgestimmt wiedergegeben. (427. 8kB) 2. 2 Formen der Filmmusik Auch wenn unter Filmkomponisten vorwiegend 'Source Music' und 'Score Music' unterschieden werden, ist die zusätzliche Differenzierung von On- und Off-Musik besonders für die filmmusikalische Analyse bedeutsam.

Die ausgewählten Filme sind im Internet ganz oder in Ausschnitten zu finden. Möglicherweise muss einkalkuliert werden, dass Filmschnitt und -texte in amerikanischer und deutscher Version verschieden sein können, z. B. bei Spiel mir das Lied vom Tod.

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