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Den Entwicklungsstand Ihrer Kinder dokumentieren »Um klar zu sehen genügt oft ein Wechsel der Blickrichtung«. Antoine de Saint-Exupery Erzieherinnen und Erzieher von heute werden immer öfter dazu aufgefordert, den Entwicklungsstand ihrer Kinder innerhalb der Einrichtung zu beobachten. Diese Aufgabe nimmt viel Zeit in Anspruch und fällt vielen nicht leicht. Man möchte das Kind gerne differenziert beschreiben, welche alle Entwicklungsbereiche anspricht und vorbehaltlos ist. Die Verständlichkeit dabei darf natürlich nicht verloren gehen. Zudem sollte die Dokumentation den Erziehungsberechtigten nicht den Eindruck vermitteln, dass ihr Kind versagt hat. Eine komplizierte Arbeit, die leider oft nach Hause genommen wird. Entwicklungsbericht kita vorlage youtube. Unsere Software Kitathek Pro möchte Ihnen eine Entlastung in diesem Arbeitsbereich anbieten. Durch vorgefertigte / anpassbare Textbausteine in den einzelnen Entwicklungsbereichen erhalten Sie die Aussicht, Ihre Entwicklungsberichte mit Spaß und Freude sowie schneller und effektiver zu erstellen.
Mit der motorischen Entwicklung ist auch ein positiver Trend der Sprachentwicklung zu erkennen. 4. Beobachtungsfhigkeit Fabian interessiert sich sehr fr seine Umwelt. Er zeigt groes Interesse an den Vorgngen innerhalb der Kindergruppe. Er weit aber direktes Begreifen oft ab und beschrnkt sich auf das Beobachten. Er reagiert emotional auf Zuspruch oder Ablehnung. 5. Konzentration und Aufmerksamkeit Im Einzelangebot zwischen 10 20 Minuten, im tglichen Spiel verhlt er sich aufmerksam und seinem Alter entsprechend konzentriert. Fabian ist ca. 6 7h am Tag in der Kita. Er bentigt keine zustzlichen Ruhepausen. Voraussetzung ist ein ruhiger und geregelter Tagesablauf. 19 Angenehm Entwicklungsbericht Grundschule Vorlage solche Können Einstellen In Ms Word | Grundschule, Entwicklung, Grobmotorik. Er reagiert auf Hektik oder berforderung mit Rckzug. Er bleibt aber Aufmerksam! 6. Sozialverhalten Fabian ist erwachsenen gegenber zurckhaltend, er weint wenn eine Bezugsperson nicht da ist. Er bentigt einige Zeit, um sich in einer neuen Situation zurechtzufinden. Fabian sitzt oder beschftigt sich nur allein. Sitzt er abseits, wirkt er zufrieden.
Wie nimmt das Kind Kontakt zum Erzieher auf? Verbal? Motorisch? Indirekt? Wann (in welchen Situationen) nimmt es Kontakt auf? Wie reagiert das Kind auf Bitten, Anordnungen, Anforderungen des Erziehers? Motorik Grobmotorik zum Beispiel Ballwerfen Ballfangen Hüpfen mit geschlossenen Füßen Hüpfen auf einem Bein Balancieren Feinmotorik – zum Beispiel: Ausschneiden Ausmalen (bunte Schlange, verschiedene geometrische Formen) Schleifenbinden Knöpfen Umgang mit Essbesteck Falten Bauen Selbstvertrauen Geht es von sich aus auf andere Menschen zu? Wagt es sich an neue, unbekannte Spiele oder Materialien heran, die es nicht kennt? Scheut es sich, einen Auftrag in der Nachbargruppe zu erledigen? Vertritt es seine eigene Meinung? Entwicklungsbeobachtung – Kitathek Pro. Kann es Kritik ertragen? Zeigt es in der Gruppe Gefühle, wie Freude oder Schmerz? Kann es Hilfestellungen geben oder annehmen? Hier geht es zu den Anlaufstellen für Entwicklungsverzögerungen
Motorisch? Verbal? Zu welchen Kindern sucht es Kontakt? Sucht es Kontakt zum Einzelkind oder zur Gruppe? Droht es anderen Kindern? Fasst (berührt) es andere Kinder an? Fordert es andere auf, etwas zu tun? Geht es auf Aufforderungen anderer Kinder ein? Gibt es etwas von "seinem Besitz" ab? Greift es andere tätlich an? Greift es helfend oder störend in das Spiel anderer ein? Hilft es andere beim An- und Ausziehen? Entwicklungsbericht kita vorlage hotel. Hilft es andere beim Aufräumen nicht selbst benutzter Dinge? Lächelt es andere an? Nimmt es andere in Spielsituationen auf? Nimmt es andere verbal / motorisch in Schutz? Nimmt es anderen etwas weg? Räumt es eigenes Spielzeug weg? Weint, wenn es sich nicht zu helfen weiß? Wie verhält es sich im Streit? Bittet Erzieher um Hilfe? Greift verbal / motorisch an? Zieht sich stumm aus Streit zurück? Wie verteidigt es eigenen Besitz? Verbal, motorisch, bittet Erzieher um Hilfe? Wie reagiert es auf Zerstörung seines Werkes? Gegenüber dem Erzieher: Nimmt das Kind aktiv Kontakt zum Erzieher auf oder ist sein Verhalten eher reaktiv (nur nach Ansprache durch den Erzieher)?
Jetzt zieht er sich an Gegenstnden hoch und luft frei aber mit wackligen und unsicheren Schritten. Er hat Mhe das Gleichgewicht beim Laufen zu halten. Sicher kommt erschwerend hinzu, dass seine Fe seitlich abknicken. Feinmotorik Greifen: Fabian kann mit beiden Hnden Greifen, er kann 2 Gegenstnde gleichzeitig halten. Er kann beide Arme gleich stark bewegen. Dinge, die vom Sitzen aus erreichbar waren, konnte er befhlen und hin und her bewegen. Beim Essen hlt er das Besteck mit dem Faustgriff. Entwicklungsbericht kita vorlage in de. Bei einigen Ttigkeiten, unter Anleitung der Erzieherin benutzt er den Daumen und Zeigerfinger zum greifen und probiert sich im Pinzettengriff. 3. Sprache Fabians Sprachverstndnis ist weiter entwickelt als seine Sprache. Er spricht einfache zweisilbige Worte nach (Mama, Auto, Ball u. a. ). Auf alle Fragen antwortet er mit ja oder nein. Bei bestimmten Aufgaben, Anforderungen ist zu erkennen, dass er die Erzieherin versteht. Durch Mimik und Gestik, zeigen auf die erfragten Dinge da kann er sich mitteilen.
Kann es in Notsituationen Angaben zu seiner Person machen? Spielverhalten Kann es selbständig spielen oder bedarf es der Anleitung? Kann es sich unterordnen? Kann es sich auf ein Spiel konzentrieren? Spielt es intensiv? Ist es überwiegend Mitspieler (untergeordnet)? Nimmt es vorwiegend Anführerposition ein? Bevorzugt es das Einzelspiel? Bevorzugt es Gruppen- oder Partnerspiele? Zeigt es eigene Spielideen? In welchen Bereichen? Orientiert es sich bei den Spielen anderer Kinder? Äußert es eigene Spielwünsche? Greift es in das Spiel anderer ein? Helfend? Kriterien für Entwicklungsberichte - Kindergarten-Homepage. Störend? Lässt es sich aus Spielsituationen verdrängen? Wendet es sich sofort neuem Spiel zu? Sucht es Spielpartner selbst auch? Oder wird es ausgesucht? Sozialverhalten Haben die anderen Kinder Kontakt zu diesem Kind? Wie reagiert es auf den Kontakt der anderen Kinder? Zeigt das Kind Hilfsbereitschaft? Wem gegenüber? Nimmt das Kind Rücksicht auf andere Kinder oder möchte es nur seine Interessen vertreten? Sucht das Kind aktiv Kontakt? Wie sucht das Kind Kontakt?
19 Angenehm Entwicklungsbericht Grundschule Vorlage solche Können Einstellen In Ms Word | Grundschule, Entwicklung, Grobmotorik