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Die Schule ist ab 8. 30 Uhr geöffnet. Zu dieser Zeit am Morgen sind 2 Erwachsene da, die das Frühstück einkaufen und zubereiten. Die Kinder, die dann schon da sind, helfen dabei mit oder beschäftigen sich mit Lesen, Musik hören, miteinander reden, etc. Von 9 -10 Uhr ist unsere Frühstückszeit im Essenraum. Wer mag, frühstückt und man kommt zusammen, unterhält sich, tauscht Neuigkeiten aus oder nimmt sich etwas vor für den Tag. Um 10 Uhr beginnt die Kernzeit und es sind in der Regel alle Kinder und Erwachsenen anwesend. Die Kinder verabreden sich untereinander oder mit den Erwachsenen, z. B. zum Spielen, Werken, Malen, Schreiben, Lernen, Vorlesen lassen usw. Tagesablauf schreiben grundschule deutsch. Die Erwachsenen sind nun hauptsächlich in ihren (Schwerpunkt-) Räumen für die Kinder da. Die Tagesstruktur variiert oft stark und ist von Kind zu Kind unterschiedlich. Viele Kinder haben feste Lernverabredungen, zu denen sie sich zusammenfinden. Manche Kinder gehen dem Spielen miteinander nach und wollen ohne die Erwachsenen sein. Andere wollen gern mit einem Erwachsenen allein etwas machen, z. basteln oder ein Gesellschaftsspiel spielen.
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Arbeitshefte mit Lösungen Grammatik, Rechtschreibung und Schreibtraining (Aufsatzarten) bilden die Schwerpunkte. Übungen zum Umgang mit Texten und Arbeitstechniken, eine Eingangsdiagnose, Differenzierungsangebote und Lernstandstests ergänzen das Angebot. Mit Lösungsbeileger. Das Schülerbuch im Überblick Transparenter Aufbau, Gliederung in Kompetenzbereiche * Sprechen - Zuhören - Schreiben * Lesen - Umgang mit Texten und Medien * Nachdenken über Sprache * Arbeitstechniken und Methoden * Orientierungswissen im Anhang Übersichtlicher Aufbau der Kapitel in drei Schritten * Basisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch! * Integration und Differenzierung: Verknüpfung eines weiteren Lernbereichs, Anwenden und Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen auf den Differenzierungsseiten Fordern und fördern.