Die Beherrschung der Dreiecksreflexion testet unser Verständnis von Transformationen und Reflexionen, die auf einer rechtwinkligen Koordinatenebene auftreten. Das Dreieck ist ein Polygon, das aus drei Punkten besteht, also beobachten wir die Spiegelungen dieser drei Punkte, wenn wir lernen, wie man Dreiecke im Koordinatensystem spiegelt. Die Dreiecksreflexion erweitert unser Wissen über die Reflexion eines Punktes […] Der Umfang eines Rechtecks ist die Gesamtlänge aller seiner Seiten. Er wird mit Hilfe der folgenden Formel berechnet: $textrm{Umfang eines Rechtecks} = 2 ( textrm{Länge} + textrm{Breite})$. Reflexion beispiel kindergarten. Der Umfang ist als die Grenze definiert, die eine Form umgibt. Sie kann auch als Seitenlänge einer Form definiert werden. […] Der Umfang eines Parallelogramms ist die Gesamtlänge seiner äußeren Begrenzungen. Ein Parallelogramm ist, ähnlich wie ein Rechteck, ein Viereck mit gleichen gegenüberliegenden Seiten. Wenn also die Länge und Breite eines Parallelogramms $a$ und $b$ sind, wie in der Abbildung oben, können wir den Umfang wie folgt berechnen: Umfang = $2(a + […] Der Umfang einer Raute ist die Gesamtlänge, die über ihre Grenzen hinweg gemessen wird.
Und mir naregungen holen! Vielen liebn dank! Sabrina!! Wie schreibt man am besten eine Reflexion? Beitrag #7 reflexionsmuster befindlichkeit: -wie fühle ich mich im moment (nach der durchführung der beschäftigung)? -bin ich zufrieden/nicht zufrieden-warum? 2. fachloche und methodische aspekte: -hat das thema/das angebot die kinder angesprochen? -habe ich meine ziele erreicht/nicht erreicht? woran konnte ich das erkennen? -war meine verlaufsplanung sinnvoll? -habe ich an meiner planung festgehalten oder habe ich in der situation etwas verändert? -wie habe ich die einzelnen handlungsschritte gestaltet? -habe ich die kinder ausreichend motiviert? -waren meine erklärungen und demonstrationen für die kinder verständlich? -haben meine impulse das denken und handeln der kinder herausgefordert? -wie habe ich die beschäftigung beendet und die kinder in das weitere tagesgeschehen übergeleitet? Umfrage zur pädagogischen Reflexion - Forum für Erzieher / -innen. -waren die räumlichen gegebenheiten und der einsatz des materials geeignet? 3. pädagogische aspekte -habe ich den kindern genügend freiraum gelassen oder habe ich sie zu sehr eingeschränkt?
Was hast du evtl "falsch" gemacht, wie hättest du es anders machen können, welche Alternativen hätte es gegeben? Hat dir (z. B das Angebot) gefallen, bzw ist es so verlaufen, wie du es gedacht oder gehofft hast? Wenn ja: Wieso? Und wenn nicht: Wieso nicht? 39 Reflexion Grundschule-Ideen | grundschule, schulideen, schulalltag. (Nicht nur oberflächliche Handlungsbeschreibungen, Lernfortschritte und Kompetenzen, Verhalten, Situationen, Beobachtungen und Erfahrungen benennen und reflektieren, Fertigkeiten, Fähigkeiten gewonnen? Spaß? Wie könnte man die konzeptionelle Arbeit weiterführen? evtl Querverweise zu Literatur, Kurz gesagt: das eigene Handeln und dessen Auswirkungen kritisch bewerten können) So, dass eben auf die Schnelle... ;-) Versuche gern noch mehr zu schreiben! Wie schreibt man am besten eine Reflexion? Beitrag #3 Hallo also ich kann dir nur eins sagen meine Reflexionen haben die ganzen 5 Jahre in der Schule nie gepasst war in der Klasse auch nicht die einzige mit dem Problem ich glaub dass die Lehrer selber nicht genau wissen was sie eigentlich haben wollen aber bitte LGLene Ich sag mal ups ok der Literaturhinweis: "ZeitRaum Kindergarten" (ISBN 3-9500307-0-0, 232 Seiten) und "EntwicklungsRaum Kindergarten" (ISBN 3-9500307-1-9, 192 Seiten) kostet jeweils Euro 21, 80 (plus Versandspesen).