Angebote für Hochbegabte und Kinder/ Jugendliche mit Teilleistungsstärken sind oft einseitig auf Leistung ausgerichtet. Jedoch ist die Ausgewogenheit der psychosozialen, körperlichen und geistigen Entwicklung eine wesentliche Voraussetzung für die Zufriedenheit und das Glück eines jeden Menschen. Deshalb fördern wir seit 1999 als interdisziplinär arbeitendes Team folgende Bereiche: Kognitive Impulse: In der Schule wird exaktes Reproduzieren von vorgegebenem Wissen benotet. Da Hochbegabte an der reinen Wiedergabe von Stoff weniger Interesse haben, sind sie oftmals in der Schule unterfordert. Wir geben den Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit, Themen tiefgründiger und komplexer zu beleuchten, damit ihr Wissensdurst erhalten bleibt. Training von Sozialkompetenz / Fantasie / Kreativität: Dieser Bereich dient der Förderung der Teamfähigkeit, d. Kurse für hochbegabte gmünd. h. der Integration in Gruppen. Neben Techniken zur konstruktiven Konfliktbewältigung wird der Umgang mit Regeln, Bedürfnissen, Gefühlen und unterschiedlichen gruppendynamischen Erscheinungen (z.
Die LeserInnen dieses Buches begleiten einen Jungen durch die unterschiedlichen Stationen seines Lebens, von der Geburt bis zum Teenager-Alter. Sie erleben dabei, wie das Kind aufgrund seiner überdurchschnittlichen Intelligenz und Leistungsfähigkeit immer wieder in unserer Gesellschaft aneckt und auf Unverständnis, ja sogar Intoleranz stößt. Die Autorin, selbst Mutter zweier hochbegabter Kinder... liefert dazu aus ihrer Erfahrung detaillierte Hintergrundinformationen und zeigt Lösungsmöglichkeiten auf. Sie sensibilisiert durch ihre Darstellung insbesondere Eltern, Lehrer, Erzieher, Psychologen und Ärzte für das Problem der Hochbegabung. " (Auszug aus dem Klappentext auf der Rückseite des Buches) 2019 Kaffeeklatsch vlnr: Stefanie Platzer, Janett Graske, Jutta Billhardt, Annett Herms Am 9. März 2019 trafen sich die Mitglieder des Aufsichtsrates der Hochbegabtenförderung e. Unser Kursprogramm - Ini Hochbegabte Münster. in Berlin mit Jutta Billhardt. Für uns war es ein magischer Moment. Wir konnten alle unsere Fragen rund um die HBF und Hochbegabung los werden und erhielten ausführliche Antworten.
"Sag mal Mami, ist das bei den Erwachsenen auch so, daß viele Dinge, die ihr machen wollt, nach Alter gehen? Darfst du mit den gleichen Sachen spielen, mit denen auch Omi spielt? " - Jirko - "Wissen und Denken sind zwei Paar Schuhe. Wir können Wissen erklärt bekommen.... auswendig lernen.... reproduzieren. Ja, wir können erklärtes Wissen, ohne es zu begreifen, auswendiglernen und den Eindruck... erwecken, wir seien intelligent. Sollte dieses erlernte Wissen jedoch auf einen anderen Bereich übertragen werden müssen, werden die Defizite sofort sichtbar. " "Wir denken zuviel, und dadurch können wir das Wissen nicht so wiedergeben, wie es gewünscht wird. Ich zum Beispiel, denke zu weit und zu global. Förderangebote - Initiative Hochbegabung FörderangeboteInitiative Hochbegabung. Nur, weiß ich nicht, wie ich das abstellen soll, vor allem weiß ich nie genau, ob die Antworten, die ich gebe, nun meine Gedanken sind oder ob ich irgendwo schon wieder Wissen aufgeschnappt habe, über das ich noch nicht verfügen dürfte.... chmal denke ich, es wäre besser, du würdest mit einer Bratpfanne auf meinen Kopf schlagen; damit wäre das Denken einfach weg. "
Begabte benötigen Entwicklungsanreize als Herausforderung und die Unterstützung von Eltern, Lehrer:innen und Berater:innen. Begabungsförderung bedeutet: spezifische Lernmöglichkeiten anzubieten. Die Mitarbeiter:innen des HBZ sind Psychologinnen und Psychologen, die spezielle Qualifikationen im Bereich der (Hoch-)Begabtendiagnostik, -beratung und -förderung erworben haben.