3 Schulklasse
Nebel legt sich übers Tal,
kaum ein Licht dringt in den Wald. Die Sonne zeigt sich nur sehr fahl. Bunte Blätter fallen
bald von den Bäumen. Die Sonne hört nun auf zu träumen. Wenn Schülerinnen und Schüler ihre Arbeit am Ende mit dem Klassiker vergleichen und dabei den eigenen Versen den Vorzug geben, so ist dies Ausdruck von Selbstvertrauen, aber durchaus auch Ausdruck einer gewissen dichterischen Qualität. Das hier beispielhaft vorgeführte Arbeiten mit "Parallelgedichten"* stellt nur eine Möglichkeit dar, Kinder zu lyrischer Produktion herauszufordern, ohne sie dabei zu überfordern. Gedicht septembermorgen grundschule van. Andere Wege führen über Gedichtformen wie Elfchen, Haikus oder Avenidas, die sich im Unterricht sehr gut einsetzen lassen. Diese, wie auch eine weitere lyrische Form, die Fatrasie, die als neu entdeckt gelten kann und im Unterricht noch wenig Verwendung findet, werden im oben genannten Artikel ausführlich besprochen und für den Literaturunterricht aufbereitet. Die eine oder andere Anregung wird vielleicht Lust machen, sich im eigenen Unterricht bewusst für die Literatur zu entscheiden und dabei Bewährtes wiederaufzunehmen oder Neues zu versuchen.
- Gedicht septembermorgen grundschule van
Gedicht Septembermorgen Grundschule Van
"Warmes Gold" (V. 6) sieht und fühlt man zugleich (Synästhesie). Ein kleines Rätsel gibt "fließen" (V. 6 – die Welt kann ja nicht fließen) auf; gemeint muss wohl sein, dass das warme Gold über die Welt dahinfließt. Ab V. 3 wird vom erwarteten Schönen schneller gesprochen; eigentlich ist es eine Satzreihe, die zweimal an den gleichen Satzkern "Bald siehst du" angeschlossen sein muss; dieser ist aber beim zweiten Mal ausgelassen, was das Sprechen beschleunigt. Die drei Reimwörter "fällt / verstellt / Welt" können am Versende das Tempo nur minimal bremsen. Zur Ruhe kommt das Ich erst mit dem letzten Wort "fließen", weil damit das noch unbeantwortete Reimwort "Wiesen" seine Erfüllung findet und die letzte Silbe (weibliche Kadenz, wie bei "Wiesen", V. 2, am Ende des ersten Teils) nachklingt. Hier liegt das Herbstliche in der Spannung zwischen dem Kräftigen und dem Fließen (V. Septembermorgen | Herbstgedicht | Sprachspielspass.de. 5, 6), jedoch erst erwartet: im Übergang: Die noch ruhende Natur wird aufstehen und sich in ihrer Schönheit zeigen. Diese Analyse ist schon älter; sie soll als solche erhalten bleiben, zumal da ich mit der großen Analyse von mpg-trier nicht konkurrieren kann.
Es gibt inzwischen einiges, was ich nachtragen möchte: