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Hierbei dürfen sie sich nicht durch andere Reize ablenken lassen. 5. Attraktives freies Spiel Am Ende der Trainingszeit wird immer eine etwa fünfminütige Phase eingeplant in der sich die Kinder ohne besondere Anforderung mit attraktiven Spielen beschäftigen können. Die Kinder empfinden diese Phase nach den recht anstrengenden Trainingseinheiten als Belohnung, außerdem kann die Trainerin hier Spiele mit hohen feinmotorischen Anforderungen stellen und so mit feinmotorische Fähigkeiten fördern. Mögliche Spiele wären zum Beispiel: Murmelbahnen, Reaktionsspiele wie Halli Galli und ähnliches. Quellenangabe: Marburger Konzentrationstraining (MTK) für Schulkinder Von Dieter Krowatschek/ Sybille Albrecht/ Gita Krowatschek
Aber auch die Lebensweise, ihre Perspektivlosigkeit und der Einfluss Gleichaltriger bei häufig geringer sozialer Kompetenz spielen hier eine große Rolle. Ungünstige Unterrichts- und ungeschickte Umgangsformen, langweilige Unterrichtsstunden verstärken das Desinteresse vieler Jugendlicher. Dabei zeigen sich sowohl in der Schule als auch zuhause zwei Erscheinungsbilder: flüchtig arbeitende und trödelnde Schüler. Das Marburger Konzentrationstraining für Jugendliche eignet sich für beide Gruppen. Dabei wird von vornherein Wert darauf gelegt, dass es sich um ein Training (in Anlehnung an den Sport) und nicht um eine "Therapie" handelt. Das Training ist eine Kurzintervention und dauert nur wenige Stunden. Jugendliche sollen erst gar nicht das Gefühl haben, in irgendeiner Form "krank" zu sein und von daher eine - wie auch immer geartete - "Therapie" zu benötigen. Grundgedanke des Konzentrationstrainings ist es, den Arbeitsstil von Jugendlichen zu verändern. Durch die Vermittlung von Denkstrategien lernen sie, ihre Aufmerksamkeit besser zu steuern und zu strukturieren.
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Dabei geht es vor allem um die Steigerung der Konzentrationsfähigkeit, der Aneignung eines ruhigen und genaueren Arbeitsstils, der Förderung der Selbstständigkeit, der Stärkung des Selbstbewusstseins, den vernünftigen Umgang mit Fehlern und die Erhöhung der Leistungsbereitschaft. Zugleich wird versucht, die Rolle der Eltern und die Interaktion zwischen Eltern und Kindern zu verbessern. Training Das Marburger Konzentrationstraining kann mit Vorschul- und mit Schulkindern durchgeführt werden. Im deutschsprachigen Raum wird es an einigen Schulen, aber vor allem von schulexternen Therapeuten angeboten. Der Schwerpunkt liegt im Training der Selbststeuerung. Dazu wird den Kindern die Methode des lauten Denkens bzw. der verbalen Selbstinstruktion gezeigt. Im ersten Schritt zeigt der Trainer dabei vor, wie eine Aufgabe gemacht wird. Anschließend führt das Kind die Aufgabe selbst durch, während der Trainer die Schritte laut erklärt. In einem weiteren Schritt spricht das Kind die Instruktion selbst während der Ausführung, danach spricht es nur noch leise und im letzten Schritt denkt es sich die Instruktionen, während es die Aufgabe durchführt.