Das Heft zum Thema "Wörtliche Rede" besteht aus 16 Seiten, bietet unterschiedlichste Übungen rund um die wörtliche Rede und ist als ergänzendes Unterrichtsmaterial, als Material zur Wiederholung oder auch für die Freiarbeit einsetzbar. Durch einfache Aufgabenformate sind die Übungen weitgehend selbsterklärend. Folgende Übungsbereiche sind enthalten: Rede- und Satzzeichen setzen Übungen mit dem Nebensatz vor der wörtlichen Rede Übungen mit dem Nebensatz hinter der wörtlichen Rede Übungen mit dem Nebensatz in der Mitte Übung zum Wortfeld "sagen" ein eigenes Gespräch schreiben Sätze umstellen ein Interview schreiben. 19 Seiten (pdf - Adobe Acrobat Reader erforderlich)
Birgit Mesch "Am Anfang und Ende der wörtlichen Rede stehen Redezeichen. Vor der wörtlichen Rede kann ein Begleitsatz stehen. Danach wird ein Doppelpunkt gesetzt. Das erste Wort der wörtlichen Rede schreibt man groß. " (Pusteblume Sprachbuch 3, 2015, S. 15) Solchen oder ähnlichen stereo typen Merksätzen begegnen Grundschulkinder in Sprachbüchern immer wieder, wenn es um die direkte Rede geht. Diese suggerieren, für die Redewiedergabe seien drei Elemente konstitutiv: die wörtliche Rede, der Redebegleitsatz und die Redezeichen. Meist folgen Übungen zum Wortfeld "sagen ". Diese Sichtweise auf Figurenrede ist nicht nur verkürzt, sie entspricht auch nicht den Leseerfahrungen der Lernenden. Ein Blick ins Lesebuch oder die literarische Freizeitlektüre – und die Merksätze sind überführt. Kinderliteratur variiert innere wie äußere Dialoge und Monologe facettenreich. Sie verfolgt literarästhetische Wirkungen, die im Gesamtkontext des jeweiligen Werkes stehen. Die Sprachbücher dagegen setzen um, was Bildungspläne vorgeben.
2017 3 Welches Satzzeichen musst du verwenden, wenn der Begleitsatz vorne steht? Komma Beistrich Doppelpunkt Rufezeichen 4 Welches Satzzeichen musst du verwenden, wenn der Begleitsatz hinten steht? Komma Beistrich Doppelpunkt Rufezeichen 5 Welche Satzzeichen gehören in die Lücken? Ergänze! Luca schrie: " Ruf sofort die Rettung an! " " Kannst du mir die wörtliche Rede erklären? ", fragte Johannes. " Gestern ", erzählte Laura, " war ich in Bludenz. " " In Bludenz war ich schon lange nicht mehr ", antwortete Greta. " Peter ", fragte der Lehrer, " hast du das verstanden? " Peter erwiderte: " Ja, ich habe die Erklärung verstanden. " " Ich muss das noch etwas genauer üben ", sagte Johanna. " Super ", rief der Lehrer, " deinen Fleiß lobe ich mir! " Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter Name: Wörtliche Rede 09. 2017 6 Forme den Text in den Sprechblasen um in eine wörtliche (direkte) Rede. Schreibe die Sätze unterhalb auf! Verwende jede der drei Möglichkeiten, die wir für die Position des Begleitsatzes haben, mindestens einmal!
Sie geben ihre Beobachtungen und Lese erfahrungen wieder und diskutieren die literarische Wirkung dieser Texte: Die Textausschnitte vari ieren insofern, dass im Text von Wolfdietrich Schnurre nicht nur keine Erzählsätze, sondern auch keine Redebegleitsätze vorhanden sind. Es entsteht ein an ein "Drama " erinnernder Dialog. Im Textauszug von Peter Härtling (s. M1) fehlen zwar kaum Redebegleitsätze, doch es fehlen die Redezeichen. Die Trägerkon- struk tionen sind – im vorliegenden Ausschnitt – alle nachgestellt. Darin integriert sind die wörtliche Rede und die Gedankenrede. Alles zusammengenommen wirkt sehr unmittelbar, jedoch weniger "szenisch " als bei Schnurre. Im Textausschnitt aus dem Buch "Die Muskeltiere " werden die Figuren von der Autorin Ute Krause durch unterschiedliche Sprechstile charakterisiert (s. M1). Dies betrifft sowohl die konzeptionelle Sprach verwendung (gehoben = konzeptionell schriftlich vs. umgangssprachlich = konzeptionell mündlich) als auch (an anderer Stelle) die Imitation stimmlich-artikulatorischer Sprechweisen (lispeln, zischen).
All Icons made by Freepic – Lösung Der Koch freut sich: Heute brate ich ein leckeres Steak. Wow, dachte die Sängerin, dieser Song wird ein Hit. Was für ein genialer Farbton!, rief der Maler. Wie darf ich Ihnen die Haare schneiden?, fragte die Friseurin. Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter Name: Wörtliche Rede 09. 2017 7 Setze ALLE fehlenden Satzzeichen!
Exemplarisch heißt es dort: "Die Schülerinnen und Schüler können [ …] Zeichen bei der wörtlichen Rede setzen: vorangestellt, nachgestellt " und "Möglichkeiten des Redebegleitsatzes beachten " (Bildungsplan Baden-Württemberg, Grundschule Deutsch 2016, S. 37). Die vorliegende Unterrichts- se quenz konfrontiert die Kinder mit der Verwendung wörtlicher Rede in realen literarischen Erzähltexten. Damit lernen sie zunächst den Facettenreichtum literarisch gestalteter direkter Rede kennen und im Hinblick auf deren Machart und Wirkung durchschauen. Sie kontrastiert diese zu lehrwerksbezogenen Vorgaben mit dem Ziel, diese kritisch zu reflektieren und die neu erworbenen sprachlichen Mittel in eigenen Textüberarbeitungsprozessen erprobend und poetisch funktional anzuwenden. Vielfalt der wörtlichen Rede entdecken und gestalten Die Kinder erhalten in der ersten Unterrichtsstunde Auszüge aus kinder- literarischen Texten (s. Abb. und M 1) und lesen diese rollenverteilt vor. Dabei stoßen sie auf die Vielfalt narrativer Figurenrede (s. Kasten).