Die Broschüren eignen sich für Schulen (vor allem Berufs-, Haupt- und Förderschulen), Volkshochschulen, [... ] Zivilcourage im NS: Film "DIE ENTSCHEIDUNG – Wilm führte ein Doppelleben" Der Film zum Thema Zivilcourage im Nationalsozialismus von Ute Friederike Jürß, basierend auf einem Text von Martin Doerry, ist eine künstlerische Impulssetzung. Deutsch-niederländisches Kulturerbe des Holocausts in Briefen: Unterrichtsmaterialien zu den 'Drillingsberichten' 1937-1943 Hier finden Sie Unterrichtsmaterialien basierend auf den 'Drillingsberichten', die von Studierenden der Radboud Universität Nimwegen und der Philipps-Universität Marburg unter wissenschaftlicher Leitung von Prof. Nationalsozialismus • Lehrerfreund. Dr. Paul Sars (RU), Dr. Chiara Cerri (PU Marburg) und Dr. Sabine Jentges (RU) erstellt wurden. Die 'Drillingsberichte' sind Briefe, die der Deutsch sprechende Arzt Felix Oestreicher und seine [... ] Medien für den Unterricht Medientipp: "Der weiße Rabe - Max Mannheimer" Der Film ist ein Portrait von Max Mannheimer, einem Überlebenden der Konzentrationslager Auschwitz und Dachau.
Aufgabe: Vervollständige den Lückentext mit den unten angegebenen Stichwörtern! Die Zeit zwischen 1933 und 1945 wird in der Geschichtsschreibung als __________________ bezeichnet. Am 30. Januar 1933 wurde ______-Parteiführer _______________ zum neuen Reichskanzler im Deutschen Reich ernannt. In den darauffolgenden Wochen folgte der konsequente Ausbau zu einem diktatorischen _____________. Nachdem sich am 27. Februar 1933 der _______________ ereignete, wurden einen Tag später mit dem __________________________ die Freiheits- und Grundrechte stark eingeschränkt. Am 21. März 1933 fand der ________________ statt. Dort verneigte sich Reichskanzler Hitler symbolträchtig vor Reichspräsident _________________ und konnte somit viele Sympathien für seine Regierungspolitik gewinnen. Unterrichtsreihe nationalsozialismus klasse 9.5. Nur zwei Tage später wurde im Reichstag das __________________ erlassen. Dies bedeutete quasi das Ende der Demokratie, da der Reichstag entmachtet und eine parlamentarische Kontrolle damit außer Kraft gesetzt wurde. Die nationalsozialistische Ideologie setzte auf eine starke deutsche ___________________.
Zeitzeugen des Nationalsozialismus Themen Hitlerjugend Zweiter Weltkrieg Bombardierung von Köln Bombardierung von London Blockade von Leningrad Das Tagebuch der Anne Frank Judenverfolgung Wehrmacht und Kriegsverbrechen Fächer Geschichte, Gesellschaftslehre, Gesellschaftswissenschaften, Deutsch Klassenstufen Anne Frank: ab Klasse 7 Kriegskinder, Vogelsang: ab Klasse 8 Mit 18 an die Front: ab Klasse 9 Anlage der Unterrichtsvorschläge Mit Augmented und Virtual Reality kommen Zeitzeuginnen und Zeitzeugen ins Klassenzimmer. Die Schülerinnen und Schüler erleben so deren persönliche Erzählungen direkt und unmittelbar. So wird ein Zugang zum Thema Nationalsozialismus emotional möglich und erleichtert. Unterrichtsreihe nationalsozialismus klasse 9 gymnasium. Passend zu den Erzählungen der Zeitzeugen stehen historische Bild- und Textquellen zur Verfügung, die Lehrkräfte ergänzend heranziehen können. Das Unterrichtsmaterial ist ausgelegt für das Lernen in heterogenen Lerngruppen mit Arbeitsblättern in drei verschiedenen Niveaustufen. Das Arbeitsmaterial wird im Baukasten-System angeboten, so dass Lehrkräfte je nach individuellem Bedarf der Klasse eigene Schwerpunkte setzen können.
Anne Frank Webguide Der "Anne Frank" Webguide richtet sich an Schüler sämtlicher Schulformen im Alter von 12 bis 16 Jahren. Mit Hilfe dieser Website fertigen die Schüler selbstständig eine Hausarbeit oder ein Referat über Anne Frank und/oder den Zweiten Weltkrieg an. Anhand des Quellenmaterials auf der Seite entdecken sie, wer Anne Frank war und was damals mit ihr und ihrer Familie geschah. Zudem [... Unterrichtsreihe nationalsozialismus klasse 9.3. ] Annäherung an das Thema Holocaust Gerettete Geschichten: Elf jüdische Familien im 20. Jahrhundert Im Mittelpunkt dieses Dossiers stehen die Lebensgeschichten elf europäischer Juden im 20. Jahrhundert. »CENTROPA«, das in Wien ansässige Zentrum zur Erforschung und Dokumentation jüdischen Lebens in Ost- und Mitteleuropa, hat ihre (Über-)Lebensgeschichten in Filmen erzählt, basierend auf Interviews und Familienfotos. Diese individuellen Geschichten werden hier eingebettet in die größeren [... ] Ravensbrück - Überlebende erzählen In Ravensbrück, das rund achtzig Kilometer nördlich von Berlin liegt, befand sich eines der größten Frauen-Konzentrationslager.
Für mich. " Vom Umgang mit der (Corona-)Krise Ausgehend von dem Text Was es ist. von Laura Meemann setzen sich die Schüler*innen mit existentiellen Fragen auseinander, die in Krisenzeiten (z. Coronakrise) aufbrechen können, und reflektieren Möglichkeiten, mit diesen Fragen umzugehen. Dabei spielen unterschiedliche Zugänge, wie z. Videoclips von Jugendlichen, Aktionen von religiösen Gemeinschaften und unterschiedliche Texte zum Nachdenken eine Rolle. Von Anke Kaloudis, Anke Trömper 4. Juni 2020 Klasse 11/12 Klasse 9/10 Mensch Darf man Regeln brechen und muss man das manchmal sogar? Am 14. Mai 2020 erschien in der ZEIT ein Ausschnitt aus einem Gespräch des Journalisten Raoul Löbbert mit Thüringens Ministerpräsidenten Bodo Ramelow über die moralischen Herausforderungen für Politiker. Unterricht | Inhalt | Judenverfolgung | Wissenspool. Im Interview spricht Ramelow, Mitglied bei den Linken und katholischer Christ, über den Entscheidungsdruck vor dem Shutdown und die Auswirkungen auf das Leben seiner Familie. Er erzählt von unvorhersehbaren Konsequenzen und wie er selbst in ein persönliches Dilemma geriet.
Als außerschulischer Lernort wird ein Besuch in einem ehemaligen Konzentrationslager vorgeschlagen, entweder Saarbrücken oder Natzweiler-Struthof [Lehrplan Geschichte, Klassenstufe 9, 2014, S. 51f. ]. Der Lehrplan der gymnasialen Oberstufe sieht im zweistündigen Grundkurs Geschichte für das Halbjahr 12/2 als variables Thema "Leben in der NS-Diktatur. Verfolgte, Mitläufer, Anhänger, Widerstand" vor mit der Kompetenzanforderung "Die Schülerinnen und Schüler arbeiten die sich ständig steigernde Radikalisierung in der Verfolgung von Juden, aber auch von anderen nicht-konformen Bevölkerungsgruppen heraus". Nationalsozialismus. Als Vorschläge und Hinweise finden sich mediengestützte Kurzreferate zu verfolgten Minderheiten, zu Tätergruppen, der Umgang mit Geschichtskultur durch Analyse von Filmen. Als außerschulische Lernorte werden das Gestapo-Lager Neue Bremm und Natzweiler-Struthof genannt [Lehrplan Geschichte, Hauptphase der GOS, Geschichte zweistündig, 2019, S. 16-17]. Im fünfstündigen Leistungskurs Geschichte erläutern die Schüler*innen "Zielsetzung, Methoden und Ausmaß des nationalsozialistischen Vernichtungswillens" am Beispiel der Shoa und einem weiteren, und sie "charakterisieren die Nürnberger Prozesse als erste Kriegsverbrecherprozesse der Geschichte".
Siehe auch verwandte Themen: Antisemitismus & Schoah | Atheismus und Religionskritik | Bonhoeffer, Dietrich | evangelische Kirche | Ethik | Frieden & Gerechtigkeit | Galen, Kardinal von | Gewissen | Glaube | Judentum | Katholische Kirche | Kirchengeschichte | Leiden & Theodizee | Vorbilder rpi-virtuell-Themenseite Nationalsozialismus und Widerstand Hier finden Sie eine sehr empfehlenswerte, übersichtliche und gut recherchierte Sammlung von kostenlosem Unterrichts-Material zu diesem Thema! Schuldekanat Schorndorf zu den Themen Kirche im Nationalsozialismus (9. /10. Klasse) | Euthanasie - "Aktion Gnadentod" (9. Klasse) Studienleiterin Andrea Lehr-Rütsche hat hier ihr eigenes praxistaugliches Material zu diesen Themen kostenlos zur Verfügung gestellt. zum Thema Widerstand Der fränkische Realschullehrer Harro Preiss bietet auch zu diesem Thema eigenes Unterrichtsmaterial kostenlos an.