Inhalt Lehramtsstudium Sonderpädagogik / Förderpädagogik in Hamburg Das Land Hamburg bietet den Studiengang "Lehramt für Sonderpädagogik" an. Das Studium endet mit dem akademischen Grad Bachelor bzw. Master. Universitäre Angebote Lehramtsstudium an der Universität Hamburg. Lehramt für Sonderpädagogik Diese Seite informiert über Aufbau, Zulassungsmodalitäten und -voraussetzungen des Lehramtsstudiums für Sonderpädagogik an der Universität Hamburg. Arbeitsbereich Pädagogik bei Behinderung und Benachteiligung (Universität Hamburg) Das Hamburger Institut gehört traditionell zu den wenigen Instituten der Bundesrepublik, in denen nach vormaliger Terminologie alle neun sonder- bzw. behindertenpädagogischen Fachrichtungen vertreten sind, die mit dem neuen Studienplan zu sieben an individuellen Beeinträchtigungen orientierten Studienschwerpunkten zusammengefasst sind. Um den tatsächlichen Problemlagen behinderter Menschen [... ] Letzte Aktualisierung: 18. Lehramt sonderpädagogik hamburg 2019. 01. 2022 – Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
09. 2020] Die Fachnote im Teilstudiengang Sonderpädagogik wird aus dem mit den Leistungspunkten gewichteten Mittel der Modulnoten gebildet. Die Module Lernverläufe analysieren und Lernprobleme identifizieren (SP0L1), Grundlagen der Partizipation und Inklusion bei Beeinträchtigung und Behinderung (SP0A2), Sprachliche Lernprozesse diagnostizieren und gestalten (SP0L2) sowie Einführung in sonderpädagogisch-diagnostische Handlungsfelder (SP0A3) und Sonderpädagogischer Schwerpunkt 1 (SP0SP21a-f) sind unbenotet und gehen nicht in die Fachnote ein.
Die bisherigen Studiengänge für die Lehrämter an der Primarstufe und Sekundarstufe (LAPS), für Sonderpädagogik ( LAS) und an Gymnasien ( LAGym) bestehen für alle bereits immatrikulierten Studierenden weiter. Auch hier finden Sie weitere Informationen und Dokumente unter dem verlinkten Kürzel. Kontakt Ines Thiel Studierendensekretariat Schulmusik Telefon: +49 40 428482-407 E-Mail: [at] Warum Lehramt Musik? Weil Musikunterricht an allgemeinbildenden Schulen alle Kinder und Jugendlichen erreicht. Weil Gesang und instrumentales Musizieren in der Klasse, in Chören, Orchestern und Ensembles das Schulleben bereichern und zu einer produktiven Lernatmosphäre beitragen. B.Ed. - Sonderpädagogik Grundschule : Fachbereiche Sprache, Literatur und Medien (SLM I + II) : Universität Hamburg. Weil es toll ist zu sehen, wenn Kinder und Jugendliche durch den Musikunterricht ihren Spaß an der Musik und ihre Freude am gemeinsamen Musizieren entdecken und sich dabei individuell und in der Gemeinschaft weiterentwickeln. Weil die Vermittlung von Wissen über Musikkulturen in Geschichte und Gegenwart den Horizont von Kindern und Jugendlichen auf fruchtbare Weise erweitert und zur produktiven Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Identitäten und Kulturen einlädt.
Alternativ kann auch ein ärztliches Zeugnis, dass eine Immunität oder eine gesundheitliche Kontraindikation bescheinigt, vorgelegt werden. Ohne einen entsprechenden Nachweis kann das Beschäftigungsverhältnis nicht aufgenommen werden.
Die Hauptseminarleitungen sind die unmittelbaren Vorgesetzten der Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst. In Fachseminaren werden fachdidaktische Qualifikationen vermittelt. Fachrichtungsseminare vermitteln die Qualifikationen der jeweiligen sonderpädagogischen Fachrichtungen. Außerdem besuchen die Lehrkräfte Veranstaltungen im Lehrertraining (Schwerpunkt Beratungskompetenzen und personale Kompetenzen) sowie Pflicht- und Wahlmodule (überfachliche Kompetenzen). Thementage ("Blick über den Tellerrand") und Kompakttage (Arbeit an exemplarischen komplexen Lernsituationen mit Haupt- und Fachseminarleitungen) werden auf der Ebene von Unterabteilungen (mit Lehramtsbezug) oder für die ganze Abteilung Ausbildung angeboten. Während der Ausbildung hospitieren die Seminarleitungen i. d. Lehramt sonderpädagogik hamburg university. R. dreimal im Unterricht der Lehrkräfte im VD. Außerdem nehmen die Lehrkräfte im VD an mindestens 20 Kleingruppenhospitationen teil, von denen sie mindestens zwei aktiv selbst gestalten. Das Prinzip des reflexiven Erfahrungslernens ist dabei grundlegend.
Aktuelle Informationen Die Hamburger Bürgerschaft hat eine grundlegende Reform der Lehrerbildung beschlossen. Lehramt sonderpädagogik hamburg 2. Diese Reform betrifft auch die Lehramtsausbildung an der HfMT Hamburg. Beginnend mit dem Wintersemester 2020 wird es im Institut für Schulmusik folgende Studiengänge geben: Lehramt an Grundschulen (LAGS) Lehramt für Sonderpädagogik mit der Profilbildung Sekundarstufe (LAS-Sek) und Lehramt für die Sekundarstufe I und II an Gymnasien und Stadtteilschulen (LASek). Allen drei Lehramtsrichtungen stehen folgende Wahlpflichtbereiche zur Verfügung: Schulpraktisches Musizieren ( mehr) Chöre und Ensembles ( mehr) Improvisation ( mehr) Instrumentalpädagogik ( mehr) Bühnenproduktion ( mehr) Vertiefung einzelner Fächer ( mehr) Musiktherapie ( mehr) Fächerkanon ( mehr) Sie finden alle wichtigen Informationen zu den neuen Teilstudiengängen, indem Sie auf das jeweilige Kürzel klicken. Für alle ab WS 2020 zugelassenen Bachelor-Studienrichtungen/Lehramt gelten folgende Fachspezifischen Bestimmungen: Link Informationen zur Aufnahmeprüfung finden Sie hier.