Helfen die Auszubildenden jetzt auch im Krankenhaus aus? Neben der regulären Einsätze während der praktischen Ausbildung wurde ein Notfallplan erstellt, in dem alle MTRA-Auszubildenden eingebunden sind, um bei Bedarf in der Patientenversorgung eingesetzt zu werden. Falls notwendig, werden diese Notfallpläne aktiviert und entsprechend umgesetzt. Was bedeutet das für Sie als Schulleitung, wie gehen Sie aktuell mit der Krise um? Der organisatorische Aufwand hat um einiges zugenommen. Bericht der MTRA Schule Aachen: Home-Schooling | DVTA für MTA. Anfangs galt es, ein für alle tragbares Konzept zu entwickeln. Aber an dieser Stelle geht ein dickes Lob an meine Kolleginnen und Kollegen, die allesamt bereit waren, ein für uns alle völlig neues Konzept zu erarbeiten. Persönlich habe ich das Gefühl, ständig erreichbar sein zu müssen, um auf das Unerwartete zu reagieren. Aber mittlerweile lerne ich ständig dazu, um Aufgaben zu delegieren und Verantwortung im Team zu schultern. Auch wir Lehrkräfte wurden in dem oben erwähnten Notfallplan berücksichtigt und können bei Bedarf zur Versorgung unserer Patienten abberufen werden.
Ob es sich dabei um Röntgenbilder oder Messdaten handelt – auf der Grundlage Deiner Vorgaben als MTA werden Diagnosen gestellt, Therapien angeordnet oder wissenschaftliche Verfahren entwickelt. Von Deiner Arbeit hängt also viel ab! SCHÜLERSTIMMEN ÜBER DIE AUSBILDUNG ZUR MTRA AM UK AACHEN Dega Abdi, Radiologie: "M = Menschen: man ist ständig in Kontakt mit anderen, deshalb sollte man gut mit anderen umgehen können und wollen. T = Teamfähig: Alleingänge sind tabu! R = Responsibility: Man übernimmt für sich und andere eine Menge Verantwortung, z. B. in der Strahlentherapie sind wir im Endeffekt dafür verantwortlich, ob und wie schnell ein Patient gesund wird. Mta schule aachen live. A = anspruchsvoll: es ist keine leichte Ausbildung, aber machbar". Saskia Schnackers, Radiologie: "Der Klassenverband besteht meist aus "nur" ca. 15 Schülern, wodurch ein harmonisches und intensives Arbeitsklima herrscht, in dem Themen und Fragen für jeden Einzelnen problemlos verständlich gemacht werden können". (…) "Im Praxisblock erhält jeder Schüler die Möglichkeit sich in den drei verschiedenen, spezifischen Fachbereichen zu entwickeln und erhält mittels kleiner Gruppen Einblicke in den Arbeitsalltag der MTRA und den verschiedenen Abteilungen".
Natürlich können Sie uns auch gerne direkt kontaktieren. Eine praktische und effiziente Kooperation Ab sofort bilden wir gemeinsam mit unseren Kooperationspartnern aus, um Theorie und Praxis von Anfang an zu verbinden. Die Auszubildenden erwerben den überwiegenden Teil der praktischen Ausbildung in einem medizinischen Fachlabor. Einen wesentlichen Teil der theoretischen Ausbildung unterrichten unsere erfahrenen Lehrkräfte über interaktive Online-Seminare während der Arbeitszeit. Die Lehrinhalte der MTLA-Ausbildung 2. 0 sind mit den Lehrinhalten der rein schulischen MTLA-Ausbildung zu 100% identisch. Der Unterricht verteilt sich auf das Labor des Kooperationspartners, das virtuelle Klassenzimmer und auf die Unterrichts- und Laborräume des RBZ. Mta schule aachen university. Wichtige Phasen der Ausbildung, wie das Propädeutikum, die Sommerakademie und die Prüfungsvorbereitung finden weiterhin an unserer MTA-Schule für Laboratoriumsmedizin in Köln statt. Wir bieten neue Chancen für Ausbildungs-Labore und MTLA-Schüler*innen und informieren gerne auch persönlich und unverbindlich über das neue MTLA-Ausbildungskonzept 2.
Aufgrund des Erlasses der Landesregierung NRW ist seit dem 16. 03. 2020 der Unterrichtsbetrieb in den Räumlichkeiten der MTRA-Schule der Uniklinik RWTH Aachen eingestellt worden. Für unsere Ausbildungskurse bedeutet das im theoretischen Unterrichtsblock: "Home-Schooling". Im Kreise unserer Lehrkräfte mussten wir aus dem Nichts von einem Präsenzunterricht in einen online-basierten Unterricht umschwenken - keine leichte Aufgabe. Mta schule aachen germany. Da wir unsere MTRA-Auszubildenden nicht mit Arbeitsaufträgen überschwemmen wollten, entwickeln wir nun nach und nach Unterrichtskonzepte, bei denen Video-Meetings in Echtzeit eine wesentliche Rolle spielen. Pro Tag sind wir nun ein- bis zweimal mit unseren Auszubildenden im Videounterricht live verbunden und halten entweder PowerPoint-Vorträge, bearbeiten gemeinsam Arbeitsblätter oder führen Diskussionen durch. Bisher stoßen wir auf durchweg positive Resonanz bei den Lernenden, denn nicht jeder kann die notwendige Selbstdisziplin aufbringen, sich mit dem Unterrichtsstoff eigenständig zu beschäftigen.
Zwar zeigt sich beim Blick auf die Nachbarländer, dass auch im Verlauf eines MTRA-Studiums Praxis vermittelt wird, jedoch in einem weit geringeren Umfang als in Deutschland. "Bei uns ist ein/e fertig ausgebildete/r MTRA befähigt und qualifiziert, in allen drei Fachbereichen – radiologische Diagnostik, Nuklearmedizin und Strahlentherapie – zu arbeiten", sagt Wiertz. In Ländern wie Belgien und den Niederlanden entfällt im Studium dagegen ein Großteil der theoretischen und praktischen Ausbildung in der Strahlentherapie. "Die zusätzliche Komplexität der Inhalte geht dort auf Kosten der Ausbildungsinhalte und schränkt die MTRAs bei der Wahl ihres Tätigkeitsbereichs ein. " Auf der anderen Seite könnte die Akademisierung der MTRA-Laufbahn den Beruf für junge Leute attraktiver machen. MTRA-Aktionstage 2015 Aachen - MTA-R.de. Zum einen eröffnet die Vergleichbarkeit mit anderen Ländern neue Karriereoptionen, zum anderen bedeutet eine akademische Ausbildung einen Prestigegewinn und zusätzliche Wertschätzung für den MTRA-Beruf. Dass diese sich sofort auch in der Lohnstruktur niederschlägt, wagt Wiertz jedoch zu bezweifeln: "Leider ist es in der Praxis meist nicht so, dass eine bessere Ausbildung und Qualifizierung automatisch und zeitgleich zu einer höheren Vergütung führt. "