Um die schlimmen Geschehnisse für Jugendliche erfahrbar zu machen, sind dem Buch jedoch drei fiktive Figuren hinzugefügt worden: Marie ist die Tochter eines der nachts gesuchten Nationalsozialisten-Gegner; Schorsch, der in Marie verliebt ist, ist der Sohn des Polizeimeisters Lahner; und Gustl schließlich hat sich der nationalsozialistischen Werwolf-Jagdgruppe angeschlossen – um die Schande seiner Eltern wiedergutzumachen, kämpft er seinem Werwolf-Rudel erbittert weiter und verfolgt diejenigen, die sich ergeben wollen. "Dunkelnacht" erinnert in Aufbau und Erzählweise in vielem an ein szenisches Theaterstück: Es ist sparsam, fast wortkarg geschrieben, wird aufs Nötige reduziert und in kurzen Episoden erzählt; und jeder Episode – auch das kennt man von Theaterstücken – sind die jeweils darin vorkommenden Figuren vorangestellt: "Marie, Schorsch" steht dort zum Beispiel. Als ziemlich elaboriert könnte man die Art des Erzählens bezeichnen: Der Roman ist keine Ich-Erzählung, sondern wird auktorial in der Er-Form, also mit Blick ins Innere der Figuren erzählt: "Marie lehnt in der Tür.
Weiße Bettücher!, denkt sie. Aus dem Fenster hängen! Wie die Amerikaner wohl sein werden? Es soll sogar Schwarze geben unter ihren Soldaten! Was werden sie machen mit ihnen allen hier in Penzberg, werden sie alle erschießen, wenn ihre Panzer einrollen, oder nur einige? Wen werden sie erschießen, erhängen, nur alle Gefolgsleute des Führers? 4teachers: Lehrproben, Unterrichtsentwürfe und Unterrichtsmaterial für Lehrer und Referendare!. Sind ja nicht so viele in ihrer roten Stadt wie anderswo, aber sind immer noch genug, müssen sie alle jetzt büßen? Und was ist mit den Jungen, HJ und BDM, mit ihr – und Schorsch? " Die sprachliche Verdichtung, das schlaglichtartige Erzählen lässt keinen richtigen Lesefluss aufkommen – aber das würde auch nicht zum Thema passen. Durch die vielen Lücken, durch das Karge wird allerdings – so könnte man das sehen – mehr gesagt, als wenn die Novelle ins Epische abgedriftet wäre. Als Marie und Schorsch zum Beispiel Zeugen des Erschießens werden, wird nichts ausgeschmückt – nur knapp wird skizziert, dass sie Angst haben, insbesondere auch, selbst entdeckt zu werden; und später, als Schorsch beobachtet, wie Stadtbewohner erhängt werden, wird nur dargestellt, dass sich ihm der Magen umdreht, dass er spuckt und würgt, bis er nur noch Gallengeschmack im Mund hat – die Gefühle kann und muss man sich als Leser/in selbst erschließen.
Warum kannst du diese Aufgabe nicht selber lösen? Was verstehst du nicht? ---> Text der Kurzgeschichte Eine Inhaltsangabe beantwortet die 5 W-Fragen wer? Was? Wo? Wann? Warum? ---> ausführliche Anleitung Mach einen Entwurf, stell ihn ins nächste Antwortfeld, dann können wir dir mit einer Korrektur helfen. ________________________ - Team
Deutsch ( Sek I/II) Boie, Kirsten Boie, Kirsten: Klausur mit Erwartungshorizont: "Schlielich ist letztes Mal auch nichts passiert" von Kirsten Boie Prsentiert werden die Aufgabenstellung sowie eine Musterlsung, die zustzlich durch eingefgte Kommentare erlutert wird. Der ausfhrliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schler/innen zustzlich eine ausfhrliche Rckmeldung. Lehrprobenbörse | GEW-Berlin. Inhalt: Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer mglichen Klausur Musterlsung mit Zwischenberschriften Hilfe zum richtigen Verstndnis der Aufgabenstellung Erwartungshorizont mit Bewertungsschlssel Borchert, W. Wolfgang Borchert - Nachts schlafen die Ratten doch. Klassenarbeit mit Lösungen Brecht Musterklausuren Bertolt Brecht: Sezuan - Klausur - Hochzeitsszene mit Lösungen Brecht: Klausur -, Shui Ta's Tabakfabrik zum Downloaden.. Brecht: Klassenarbeit zu Mutter Courage und ihre Kinder Brecht: Fragen eines lesenden Arbeiters (B. Brecht) - Aufgaben zum Text Büchner, G. Georg Büchner - Woyzeck, Klausur mit Lösung Dieses Material bietet eine ausgefeilte Klausur, die sich mit dem Fragment Woyzeck beschftigt.