Inhalt Literaturnachweis - Detailanzeige Autor/inn/en Forster, Maria; Martschinke, Sabine Titel Leichter lesen und schreiben lernen mit der Hexe Susi. Quelle In: Grundschule, 35 ( 2003) 9, S. 60-61 Verfügbarkeit Beigaben Abbildungen; Literaturangaben Sprache deutsch Dokumenttyp gedruckt; Zeitschriftenaufsatz ISSN 0533-3431 Schlagwörter Diagnose; Grundschule; Primarbereich; Deutschunterricht; Fonologie; Schriftspracherwerb; Training Abstract Das Nürnberger Training "Leichter lesen und schreiben lernen mit der Hexe Susi" kann parallel zur Fibel eingesetzt werden, aber ebenso mit offenen Formen des Schriftspracherwerbs kombiniert werden. Durch den Bausteincharakter können nur Teile des Trainings eingesetzt werden und gezielt Defizite, die in der Schulanfangsphase erkannt werden, kompensiert werden. Erfasst von Landesinstitut für Schule, Soest Update 2004_(CD) Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen Standortunabhängige Dienste Permalink als QR-Code Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Einzigartiges Diagnose- und Förderprogramm zum Schriftspracherwerb. Führen Sie mit der Hexe Susi die Schüler mit motivierenden Aufgaben, Spielen, Rätseln und Liedern zur phonologischen Bewusstheit. Für den Einsatz in der Klasse oder für die Einzelarbeit geeignet. Mit Spaß zu Schriftspracherwerb und phonologischer Bewusstheit! Mit diesem Band erhalten Sie den zweiten Teil eines zweiteilig angelegten Diagnose- und Förderprogramms für Schulanfänger. Während Sie der erste Band mit Diagnoseverfahren zur Feststellung von Lese-Rechtschreib-Schwäche und Defiziten in der phonologischen Bewusstheit bei den Kindern unterstützt, liefert Ihnen dieser zweite Band motivierende Aufgaben, Spiele, Rätsel und Lieder zur Förderung von Risikokindern. Lernen mit Hexe Susi und ihren Freunden Die kindgerechten Übungsaufgaben sind in eine spannende Geschichte rund um die Hexe Susi und ihre Freunde eingebettet und in die vier Übungsbereiche der phonologischen Bewusstheit eingeteilt. Durch anregende Spiele, Rätsel und Lieder werden Ihre Schüler im Fach Deutsch zusätzlich motiviert.
Es ist vorstellbar, dass ein begleitendes Training im Unterricht der ersten Klasse oder speziell im Förderunterricht vielen Kindern Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben lernen erspart. Aus diesem Grunde ist der Band nicht nur für SprachheillehrerInnen, sondern auch für Volks- und SonderschullehrerInnen eine empfehlenswerte Arbeitsgrundlage. (Mit Sprache, Fachzeitschrift für Sprachheilpädagogik; 2/2005 mehr Autor Weitere Artikel von Forster, Maria Weitere Artikel von Martschinke, Sabine Schlagworte