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Wer den Bogen weiter gespannt hatte oder gar überhaupt nicht auf das Konzept »Leichte Sprache« eingegangen war, durfte trotzdem keinen Punktabzug befürchten - wie gesagt: zum letzten Mal. Aufgabe V: Analyse und Erörterung nicht fiktionaler Texte Auch in diesem bewährten Aufgabentyp geht es ab jetzt immer um ein domänenspezifisches Thema, in 2018 war es die Rolle der (Boulevard-)Medien für die Demokratie. Abitur: Abitur: Für und Wider einer leichten Sprache | Südwest Presse Online. Der Schwerpunkt lag auf der zweiten Teilaufgabe, also der Erörterung - zu Recht, denn Matthias Heines steile These »Ohne Boulevardpresse ist die Demokratie in Gefahr« forderte zum energischen Widerspruch heraus, wobei die Fragwürdigkeit seiner historisch angelegten Argumentation für Schüler:innen vermutlich nicht leicht zu erkennen war. Gut ergänzen konnte man die Rolle von online-Medien und Sozialen Netzwerken wie Facebook oder Twitter, welche der Autor ganz außer Acht lässt, sowie damit verbundene Effekte wie filter bubble oder fake news. Deutsch-Abitur Baden-Württemberg: KEINE Prognose für 2019 - Informationen zu den Neuerungen ab Abitur 2019 Eine Prognose wurde seit 2008 für die Aufgaben zu den jeweiligen Pflichtlektüren versucht.

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Wird eine Sprache ärmer, aber verständlicher, falls der Verfasser Konjunktiv und Genitiv vermeidet und auch auf Sprachbilder und Redewendungen verzichtet? Timo Geiges aus Öpfingen zielte in seinem Fazit darauf ab, "dass es zur Verdummung führt, wenn man die leichte Sprache zu oft verwendet". Gedichte oder andere Literatur würde komplett ihren Charakter verlieren, wenn man sie in leichte Sprache übersetzte, sagte der Abiturient. Auch Ann-Catrin Dietz hatte den Essay gewählt. "Ich habe schon vier Essays geschrieben und dachte mir, dass mir das liegt", sagte die Schülerin. Sie kam zum Fazit, dass es gut sei, wenn es die leichte Sprache gibt. Besonders Flüchtlinge und Menschen mit einem geringeren Bildungsniveau profitierten von einer leichteren Sprache. Man müsse jedoch allgemein ein gewisses Sprachniveau halten. Fachliteratur, Prosa und Lyrik kämen ohne komplexe sprachliche Ausdrucksmittel nicht aus. Abiunity - Abiturprüfung Deutsch 2018 Baden-Württemberg - Werkvergleich. Wer beim diesjährigen Abitur auf Nummer sicher gehen wollte und etwas Arbeit in die Vorbereitung gesteckt hatte, kam mit dem Werkvergleich zwischen Peter Stamms Roman "Agnes" und Max Frischs "Homo faber" gut zurecht.

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Und dieser ist eben genau die Textstelle, um die es geht. Kurze gegliederte Textzusammenfassung der vorgelegten TextsteIle Deutungshypothese/Gesamtverständnis: In dieser Szene geht es um … Aspekte der Analyse (Roman) Situativer Kontext (Ort, Zeit, unmittelbar vorangegangene/folgende Handlung) Inhalt und Handlung: wichtige Handlungselemente, Konflikte, thematische Schwerpunkte, Handlungsentwicklung in der Szene/Handlungsschritte; Unterscheiden zwischen Handlung und Reflexionsszene; Achten Sie auf Anfang und Ende, auf Entwicklungen, Steigerungen, etc. Figurenkonstellation (wer gegen wen/wer mit wem/zwischen wem? ) Figurenkonzeptionen, Figurengestaltung, Figurensprache Sprechhandlungen, Stil Gesprächsanalyse/Dialoganalyse (z. B. UNTERRICHT: Aufbau eines Interpretationsaufsatzes zu einem Roman | Bob Blume. Gesprächsabsicht. Strategien, Inhalts-/Beziehungsaspekt, symmetrisch/asymmetrisch, Gesprächsanteile, usw. ) Ausdrucksmittel der Bühne: Bühnenbild, Regieanweisungen, Körpersprache, i. e. Mimik, Gestik, nonverbale Signale (z. Pause), Raumkonzept Sprachliche Gestaltung auf den Ebenen: Vokabular, Satz, Symbolik/Bildlichkeit, rhetorische Figuren.

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