Access Details Topics Authors and Corporations: Title: Disziplin im Unterricht auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Autorität Georg E. Becker published: Weinheim, Basel: Beltz, 2009 Physical Description: 216 S. ; 21 cm ISBN: 9783407624888 3407624883 Summary: Über die Rolle der Disziplin in der Erziehung wird derzeit intensiv gestritten sehr grundsätzlich. Aber was bedeutet Disziplin eigentlich ganz praktisch für diejenigen, die jeden Tag konkrete Antworten auf den richtigen Umgang mit Disziplin finden müssen: für Lehrerinnen und Lehrer? Type of Resource: Book Source: Verbunddaten SWB Notes: Literaturverz. S. 212 - 214 Language: German
/ Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Bestandsnummer des Verkäufers M03407624883-V EUR 6, 58 Foto des Verkäufers Disziplin im Unterricht - Auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Autorität Becker, Georg E. Beltz Verlag, Weinheim u. Basel (2009) TB AMSELBEIN - Antiquariat und Neubuch (Bad Fischau - Brunn, Österreich) Buchbeschreibung TB. Zustand: Sehr gut. Bestandsnummer des Verkäufers 8671 EUR 9, 00 EUR 9, 90 Von Österreich nach Deutschland Versandziele, Kosten & Dauer
Roland Reichenbach: Pädagogische Autorität. Macht und Vertrauen in der Erziehung. Stuttgart: Kohlhammer Verlag 2011 (219 S. ; ISBN 978-3-17-020530-7) 3. Georg E. Becker: Disziplin im Unterricht. Auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Autorität. Weinheim / Basel: Beltz Verlag 2009 (216 S. ; ISBN 978-3-407-62488-8) 4. Omer, Haim/Schlippe, Arist von Stärke statt Macht. Neue Autorität in Familie, Schule und Gemeinde. Göttingen: Verlag Vandenhoeck & Ruprecht 2010 (360 S. ; ISBN 978-3-525-40203-0) Verlags-URL weitere Beiträge dieser Zeitschrift Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2013 Statistik Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument Prüfsummen Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis Eintrag erfolgte am 21. 11. 2016 Quellenangabe Lehmann-Rommel, Roswitha: Alfred Schäfer/Christiane Thompson (Hrsg. ] [Sammelrezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 12 (2013) 1 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-123596 - DOI: 10. 25656/01:12359 Dateien exportieren Über das folgende Auswahlmenü können sie den Datensatz in verschiedene Ausgabeformate exportieren.
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Über die Rolle der Disziplin in der Erziehung wird derzeit intensiv gestritten – sehr grundsätzlich. Aber was bedeutet Disziplin eigentlich ganz praktisch für diejenigen, die jeden Tag konkrete Antworten auf den richtigen Umgang mit Disziplin finden müssen: für Lehrerinnen und Lehrer? Georg E. Becker, Erfinder der erfolgreichen handlungsorientierten Didaktik, hat ein handlungsorientiertes Disziplin-Buch für Lehrer geschrieben. Beckers Kernthese: Disziplin ist Voraussetzung für erfolgreiches Lernen und Freude am Lernen – nicht mehr, aber auch nicht weniger. Ein Buch, das sich aus der jahrzehntelangen praktischen Erfahrung des Autors speist – und Lehrer/innen die tägliche Arbeit erleichtern wird. Aus dem Inhalt: - Fluch und Segen der Disziplin - Die Bedeutung der Disziplin in der Erziehung - Schulen als Disziplinierungsanstalten - Disziplinkonflikte im Unterricht: Situationsbeschreibung, Ursachen, Prophylaxe - Schulpädagogische Interventionsmöglichkeiten, verbale, nonverbale, optische und akustische Interventionsmöglichkeiten - Zusammenhang von Disziplin und Lernen: Übungen und Hausaufgaben, Problemlösen, ¬Kreativität - Zivilcourage: Erziehung zum Ungehorsam
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