Wir stellen uns vor Roland Ages-Rosenfelder – Landschaftsgärtner Meine Leidenschaft ist es, Gärten so zu gestalten, dass Menschen, Pflanzen und Tiere zu einem harmonischen Miteinander finden. An der Gestaltung von Außengeländen fasziniert mich die Möglichkeit, eine vielseitige Landschaft und damit ein Stück Natur zu gestalten, in der die Kinder sich verlieren können. Mein Lebenslauf 1992 -1994 Ausbildung zum Landschaftsgärtner 1997 Übernahme des elterlichen Garten- und Landschaftsbaubetriebes 2009 – 2011 Weiterbildung "Lehrgang zum Naturgartenprofi" des Naturgarten e. V. Mitgliedsbetrieb im Fachverband "Naturgarten e. Kindergarten außengelände naturnah gestalten in english. " 2018 "Qualifizierter Spielplatzprüfer" nach DIN 79161-1 und -2 Diana Rosenfelder – Dipl. Pädagogin Meine Vision ist es, Kindern eine Umgebung zu schaffen, in der sie erleben dürfen, dass sie ernst genommen werden und sie ihre eigenen Kräfte, Möglichkeiten und Potentiale einsetzen und entwickeln können. Ich bin der Überzeugung, dass Kinder auf diese Weise zu kreativen, selbstbestimmten und selbstwirksamen Persönlichkeiten heranwachsen können.
vergrößern (Bild: Stefanie Biel/NaturGarten e. V) Schulgelände können mehr bieten als asphaltierte und mit Einheitsgrün versehene Langeweile. Sie sollen vielmehr zum Bewegen einladen – und zum Sehen, Hören, Riechen, Tasten und Schmecken von Natur. Daher ist in Hamburg bei Neubauten und Sanierungen der Außenanlagen künftig regelhaft rund ein Drittel der Fläche naturnah zu gestalten und die Schulgemeinschaft von Beginn an zu beteiligen. Nutzen Sie diese Chance, um für Ihre Schule einen NaturErlebnisSchulhof zu gestalten, d. h. ein naturnah und bewegungsanregend gestaltetes Außengelände. vergrößern (Bild: Stefanie Biel/NaturGarten e. V) Gerne informieren und beraten wir Sie rund um das Thema naturnahe Schulhofgestaltung. Unser Beratungsangebot umfasst u. a. 190 Kita-außengelände-Ideen in 2022 | kinder garten, kinderspiel im freine, kinderspielplatz garten. folgende Aspekte: Wie lassen sich Kinder, Eltern und Kollegium erfolgreich auf diesen Weg mitnehmen? Wie muss eine naturnahe Gestaltung aussehen, um erfolgreich "Tiere zu pflanzen" Wie kann ein solches Projekt realistisch finanziert werden?
Wir hätten nicht gedacht, dass man nach zwei bis drei Tagen schon so viel Veränderung sieht. Es sieht schon jetzt richtig klasse aus und die Kinder freuen sich auf's Klettern und Erkunden, wenn es soweit ist. " Daniel Polster Leiter Kita Rewelinos AWO Betriebskindertagesstätte " Das neue Spielhaus wird in der Tat gut angenommen von den Kindern! Wir sind total begeistert! Kindergarten außengelände naturnah gestalten download. Ganz lieben Dank auch nochmal an ihr Team! Wahnsinn, wie schnell das "Haus" gebaut war und es ist soooo schön geworden! Danke, DANKE, Danke!!! Liebe Grüße aus der Kita " Michaela Moreno y Mesa Leitung Kita "miteinander leben", Köln-Sürth " Wir danken für herrliche Wochen, in denen unser Außengelände entstand, so wie Frau Rosenfelder und Herr Ages-Rosenfelder uns versprachen: Tag für Tag entstand neues Leben, neue Räume, Leckereien, abwechslungsreiche Nischen, herrlich verschiedene Bodenuntergründe für Barfüße und sinnliche Hände, Augen und Nasen, für Mensch und Tier. Tag für Tag stelltet Ihr Euch der vielfältigen Arbeiten, den Widrigkeiten von Regen, Sonne, Stromkabeln, Besuchern.
Herzlich Willkommen bei Rosenfelder – Naturnahe Kita Wissen Sie noch, wo Sie als Kind am liebsten gespielt haben? Meistens brauchte es dazu gar nicht viel: Wasser, um Staudämme zu bauen; Bäume und Felsen, die zum Klettern einluden; Sträucher, in denen man untertauchen konnte; Wiesen, in die man sich fallen lassen konnte… Die Erinnerung daran ist zeitlebens ein großer Schatz, den wir in uns tragen. Warum eigentlich? Kita-Gelände naturnah gestalten - Die Fachseite für Erzieher/innen. Weil wir dort die Freiräume gefunden haben, um unser Spiel selbstbestimmt und fantasievoll entfalten zu können, jenseits von vorgefertigten Ideen und Regeln der Erwachsenen. Heute wissen wir, dass die wesentlichen Entwicklungs- und Bildungsprozesse von Kindern im freien Spiel stattfinden. Deswegen brauchen Kinder in der Kita eine Umgebung, die an ihren Bedürfnissen orientiert ist und in der sie selbstwirksam unterwegs sein dürfen. Wir möchten Sie auf dem Weg begleiten, Ihre (Außen-)Räume und pädagogische Arbeit so zu gestalten, dass die Kinder in Ihrer Einrichtung diese wertvollen Freiräume erleben können.
Die barrierefreie Version als größere Downloaddatei finden Sie hier Diese Broschüre kann zudem kostenlos bestellt werden: Zentraler Broschürenversand der Sächsischen Staatsregierung Hammerweg 30 01127 Dresden Telefon: 0351 2103671 oder 0351 2103672 Fax: 0351 2103681 E-Mail: Letzte Aktualisierung: 18. 03. 2021
Das Gelände ist in verschiedene Bereiche gegliedert, die durch Büsche voneinander abgetrennt sind. Schatten spenden vor allem große alte Bäume. Überall wachsen Naschpflanzen und duftende Kräuter. Einen freien Blick auf alle Kinder haben die Erzieherinnen und Erzieher bei Weitem nicht. "Das ist gewollt. Ich muss das als Erzieherin akzeptieren können", sagt Gaby Lindinger. Zum pädagogischen Konzept der Kita gehört, dass die Kinder sich den Blicken der Erwachsenen entziehen und eigene Erfahrungen sammeln können. "Wir bieten mehr Möglichkeiten als Vorschriften. " Die Kinder sollen ihre Grenzen austesten können und dabei stark und selbstbewusst werden. Kindergarten außengelände naturnah gestalten 2020. Die pädagogischen Fachkräfte der Einrichtung verstehen sich als Begleiter. Sie unterstützen die Kinder, wenn diese Hilfe brauchen.
Warum brauchen (Stadt-)Kinder Natur? Kinder, die den Großteil des Tages in der Schule verbringen, brauchen reizvolle Freiräume, die ihnen wichtige entwicklungsfördernde Erfahrungen ermöglichen. Obwohl längst belegt ist, wie notwendig vor allem Naturerlebnisse für die gesunde Entwicklung von Kindern und Jugendlichen sind, mehren sich gleichzeitig die Anzeichen für eine fortschreitende Naturentfremdung. Daher sollten wir das Außengelände viel mehr in den Blick nehmen. Da blüht uns was! vergrößern (Bild: Stefanie Biel / NaturGarten e. V) Da blüht uns was! Geländemodellierung - Sichere Kita. Wohin gehen Sie mit Ihrer Klasse, um ihr zu zeigen, welche verschiedenen Blüten es gibt? Wo können Kinder erleben, wie die Natur sich im Laufe des Jahres verändert? Wie wäre es, wenn sie (und Sie) die Namen von drei Faltern nennen könnten, die regelmäßig über den Schulhof tanzen? Wenn man nur vor die Tür gehen müsste, um die Merkmale typischer Pflanzenfamilien zu zeigen? Und wenn Kinder und Jugendliche die Veränderungen der Natur erleben, aber auch über kleine Gräben hangeln oder sich hinter Sträuchern verstecken könnten?
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