Welche wesentliche Erkenntnis hat Montessori gemacht? Das Kind ist primär dazu fähig, sich selbst Wissen anzueignen (Selbstbildungspotential) und seine Umwelt aktiv und verantwortlich zu gestalten. Auf dieser Grundlage bildet die Selbstständigkeit und Unabhängigkeit des Kindes das absolute Entwicklungs- und Erziehungsziel. Hieraus entstand Montessoris Leitsatz und berühmtestes Zitat: "Hilf mir es selbst zu tun! " Maria Montessori 1870-1952, ital. Ärztin, Reformpädagogin, Psychologin und Philosophin Maßgebend für Montessori ist eine neue wissenschaftlich-anthropologische und ganzheitliche Sicht des Kindes bzw. Montessori heute eine moderne pädagogik für familie kindergarten und schüler. des Menschen. Die Lern- und Verhaltensweise des Kindes wird von den medizinischen, psychologischen, familiären, soziokulturellen und ökonomischen Entwicklungsbedingungen (heute: systemisch-ökologischer Ansatz) bestimmt. Das bedeutet, dass alle diese Faktoren, die das einzelne Kind beeinflussen, mit in die Beobachtung, Erziehung und Bildung des Kindes einbezogen werden müssen.
Der Autor ist Präsident der amerikanischen Montessori-Vereinigung und Vorsitzender des internationalen Montessori-Rates. Verlag DorlingKindersley ISBN 978-3-8310-1006-6 »Maria Montessori 1870–1952. Eine Anthologie« (hrsg. von Ela Eckert/Ingeborg Waldschmidt im Auftrag der Deutschen Montessori Gesellschaft e. V. in Zusammenarbeit mit der Association Montessori Internationale) Die Anthologie zeichnet den Lebensweg der großen Pädagogin durch zahlreiche, sonst nicht zugängliche Fotos und wichtige Stationen ihres Lebens nach. Es werden Ausschnitte ihrer Korrespondenz mit engen MitarbeiterInnen und bedeutenden Persönlichkeiten aus Wissenschaft, Politik und Literatur aus aller Welt gezeigt. Montessori heute eine moderne pädagogik für familie kindergarten und schule. Dokumente und Zeitungsberichte, aber auch Hinweise zu eigenen Materialentwicklungen. Diese einzigartige vorgelegte Zusammenstellung sorgte schnell für große internationale Wertschätzung und Verbreitung der Schrift. Das verwundert nicht, da es sich hier um eine einmalige Zusammenstellung vor allem biographischer Notizen über Maria Montessori handelt.
Pädagogische Selbstvorbereitung Der Pädagoge leitet das Kind in seiner Umgebung den Dingen entgegen, die den eigenen inneren Bedürfnissen des jeweiligen Alters entsprechen. Der Pädagoge achtet auf die sensiblen Phasen und weiß durch seine Beobachtung des Kindes, wo es zurzeit steht. Was sensible Phasen sind, erläutere ich im folgenden Artikel: Die sprachsensible Phase – wichtigstes Zeitfenster in der Sprachentwicklung >>Hier klicken Er zeigt dem Kind die jeweilige Übung mit Freundlichkeit, mit klaren Bewegungen und großer Genauigkeit. So entsteht im Kinde die Möglichkeit selbst zu handeln. Die Rolle des Montessori-Pädagogen - Sprachentwicklungscoaching - montima.de. Der Pädagoge leitet das Kind, ohne es seine Gegenwart zu sehr fühlen zu lassen, er steht aber zu erwünschter Hilfe bereit. Er muss die vom Kind auszuführende Arbeit organisieren, um die Voraussetzungen für die "freie geistige Arbeit" des Kindes zu schaffen. Der Pädagoge sollte auf den Prozess der " Polarisation der Aufmerksamkeit " achten und das Kind in dieser Phase nicht stören. Diesen Prozess habe ich im folgenden Artikel näher beschrieben: Das Montessori-Phänomen – Die Polarisation der Aufmerksamkeit (PdA) >>Hier klicken Der Pädagoge sollte die Interessen der Kinder kennen.
Wild, Rebecca: Freiheit und Grenzen, Liebe und Respekt, Mit Kindern wachsen Verlag, Freiamt, ISBN: 3-933020-03-4 oder 3-924195- 43-9.