Nachhilfe in Düsseldorf Angebot: 1010 Name: Katharina P. Alter: 15-24 Jahre Ort (Nähe): Düsseldorf, Zaberner Straße 22 Fach: Mathematik / Mathe,... Preis Stunde / 60 Minuten ab: 12, 00 € Unterricht in der Schulform: Grundschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule Klassen: 1. bis 7. Klasse Nachhilfe Ort: zu Hause beim Schüler Art: Einzelunterricht für Schülerinnen und Schüler Tätigkeit / Job: Schülerin Beschreibung vom Nachhilfelehrer: Weitere Infos und Kontaktmöglichkeiten, nachdem Ort und Nachhilfefach ausgewählt wurde. Wieso unterrichte ich gerne Nachhilfe? LehrplanPLUS - Gymnasium - 7 - Mathematik - Fachlehrpläne. Ich bin zweisprachig (Englisch und Deutsch) aufgewachsen und möchte jetzt Jüngeren die Möglichkeit bieten, mein Wissen weiter zuvermitteln. Auch habe ich schon mehrmals Nachhilfe-Unterricht gegeben und es macht mir Spaß. Meine Erfahrung als Lehrer: Ich habe bereits zwei Schülern in den Fächern Englisch und Mathematik geholfen. Ihnen und mir hat es sehr viel Freude bereitet und sie haben sich um einiges in der Schule verbessert. Probeunterricht: Ein Probeunterricht ist möglich.
Beschreibung Training Gymnasium - Mathematik Geometrie 7. Klasse Zusammenfassung des gesamten Unterrichtsstoffs für die Geometrie der 7. Schulaufgabe Mathematik Schulaufgabe Mathematik Realschule 9. Klasse: zentrische Streckung, reelle Zahlen (Realschule Klasse 9 Mathematik) | Catlux. Klasse am Gymnasium in Bayern. Zum selbstständigen Wiederholen, Üben und VertiefenZur gezielten Vorbereitung auf Unterricht und SchulaufgabenKlar strukturierte und einprägsame Darstellung der TheorieErläuterung des Stoffs anhand leicht nachvollziehbarer Beispiele mit schülergerechten HinweisenViele abwechslungsreiche ÜbungsaufgabenAusführliche, kommentierte Lösungen zu allen ÜbungsaufgabenÜbersichtliche Zusammenfassung des Grundwissens der 5. bis 7. Klasse Abgedeckte Themenbereiche: Achsen- und punktsymmetrische Figuren, Winkel, Kongruenz, besondere Dreiecke, Konstruktionen mithilfe von Dreiecken und Vierecken
lösen in Erweiterung ihrer in der Jahrgangsstufe 6 erworbenen Kenntnisse – auch auf der Grundlage eines gefestigten Verständnisses von linearen Gleichungen – komplexere Aufgabenstellungen zur Prozentrechnung (z. B. zu Aspekten der Globalisierung und nachhaltigen Entwicklung sowie zu politischen Sachverhalten). Dabei unterscheiden sie bei Aussagen, die Sachverhalte bewerten, mathematische von außerfachlichen Aspekten und prüfen insbesondere mathematische Argumente auf Korrektheit. Alltagskompetenzen 4 Kenngrößen von Daten (ca. 8 Std. ) verwenden für die Beschreibung und Interpretation von Daten neben dem arithmetischen Mittel den Median als weiteren Mittelwert und vergleichen in Sachzusammenhängen kritisch die Aussagekraft dieser beiden Mittelwerte. bestimmen Spannweite und Quartile als weitere Kenngrößen der beschreibenden Statistik, erstellen Boxplots und veranschaulichen damit wichtige Merkmale eines Datensatzes. Dazu verwenden sie auch geeignete Software. Geometrie 7. Klasse. gewinnen aus den ihnen bekannten Kenngrößen sowie aus Boxplots Informationen über den jeweils zugrunde liegenden Datensatz; sie formulieren und beurteilen auf dieser Grundlage auch vergleichende Aussagen über Datensätze.